Bundesland

Wien

Kurztitel

Wiener Schulgesetz

Kundmachungsorgan

Landesgesetzblatt Nr. 20 aus 1976, zuletzt geändert durch Landesgesetzblatt Nr. 44 aus 2020,

Typ

Gesetz

Paragraph/Artikel/Anlage

Paragraph 16

Inkrafttretensdatum

01.09.2020

Abkürzung

WrSchG

Index

40 Innere Verwaltung, Veranstaltungs- und Schulrecht (römisch eins); 40/30 Schulrecht

Text

Organisationsformen

Paragraph 16,

Absatz eins,Sonderschulen sind je nach den örtlichen Erfordernissen zu führen
1. Ziffer eins
  als selbstständige Schulen oder
2. Ziffer 2
  als Sonderschulklassen, die einer Volksschule, einer Mittelschule, einer Polytechnischen Schule oder einer Sonderschule anderer Art angeschlossen sind.
Auf Sonderschulen, die nach dem Lehrplan der Volksschule geführt werden, findet Paragraph 8, Absatz eins und 2 Anwendung.
In den Fällen der Ziffer 2, ist bei ganztägigen Schulformen im Betreuungsteil eine integrative Gruppenbildung anzustreben. Ferner können in einer Sonderschulklasse Abteilungen eingerichtet werden, die verschiedenen Sonderschularten entsprechen.
Absatz 2,Folgende Arten von Sonderschulen kommen in Betracht:
1. Ziffer eins
  Allgemeine Sonderschule (für leistungsbehinderte oder lernschwache Kinder);
2. Ziffer 2
  Sonderschule für körperbehinderte Kinder;
3. Ziffer 3
  Sonderschule für sprachgestörte Kinder;
4. Ziffer 4
  Sonderschule für schwerhörige Kinder;
5. Ziffer 5
  Sonderschule für Gehörlose (Institut für Gehörlosenbildung);
6. Ziffer 6
  Sonderschule für sehbehinderte Kinder;
7. Ziffer 7
  Sonderschule für blinde Kinder (Blindeninstitut);
8. Ziffer 8
  Sondererziehungsschule (für erziehungsschwierige Kinder);
9. Ziffer 9
  Sonderschule für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf.
Absatz 3,Den im Absatz 2, angeführten Arten von Sonderschulen können Klassen für mehrfach behinderte Kinder angeschlossen werden. Unter der Voraussetzung einer entsprechenden Anzahl solcher Klassen können auch Sonderschulen für mehrfach behinderte Kinder geführt werden.
Absatz 4,An Volksschulen, Mittelschulen, Sonderschulen und Polytechnischen Schulen können therapeutische und funktionelle Übungen in Form von Kursen durchgeführt werden. Ferner können für Schülerinnen und Schüler an Volksschulen und Mittelschulen, bezüglich derer ein Verfahren gemäß § 8 des Schulpflichtgesetzes 1985, BGBl. Nr. 76/1985, in der Fassung BGBl. I Nr. 23/2020, eingeleitet wurde, Kurse zur Überprüfung des sonderpädagogischen Förderbedarfs durchgeführt werden.An Volksschulen, Mittelschulen, Sonderschulen und Polytechnischen Schulen können therapeutische und funktionelle Übungen in Form von Kursen durchgeführt werden. Ferner können für Schülerinnen und Schüler an Volksschulen und Mittelschulen, bezüglich derer ein Verfahren gemäß Paragraph 8, des Schulpflichtgesetzes 1985, Bundesgesetzblatt Nr. 76 aus 1985,, in der Fassung Bundesgesetzblatt Teil eins, Nr. 23 aus 2020,, eingeleitet wurde, Kurse zur Überprüfung des sonderpädagogischen Förderbedarfs durchgeführt werden.
Absatz 5,Die im Absatz 2, unter Ziffer 2 bis 8 angeführten Sonderschulen tragen unter Bedachtnahme auf den Lehrplan, nach dem sie geführt werden, die Bezeichnung „Volksschule“, „Mittelschule“ bzw. „Polytechnische Schule“, in den Fällen der Ziffer 2 bis 7 unter Beifügung der Art der Behinderung; dies gilt sinngemäß für derartige Sonderschulklassen.
Absatz 6,In Krankenanstalten und ähnlichen Einrichtungen können für schulpflichtige Kinder nach Maßgabe der gesundheitlichen Voraussetzungen Klassen bzw. ein kursmäßiger Unterricht nach dem Lehrplan der Volksschule, der Mittelschule, der Polytechnischen Schule oder einer Sonderschule eingerichtet werden. Unter der Voraussetzung einer entsprechenden Anzahl solcher Klassen und Kurse können auch „Heilstättenschulen“ eingerichtet werden.

Im RIS seit

24.07.2020

Zuletzt aktualisiert am