Kurztitel

Lehrpläne der Sonderformen der Höheren technischen und gewerblichen Lehranstalten sowie Lehrplan des Vorbereitungslehrganges für Berufstätige für technische Fachrichtungen

Kundmachungsorgan

BGBl. II Nr. 368/2022Bundesgesetzblatt Teil 2, Nr. 368 aus 2022,

Typ

Vrömisch fünf

§/Artikel/AnlageParagraph/Artikel/Anlage

Anl. 1/6Anlage eins /, 6

Inkrafttretensdatum

05.10.2022

Index

64/02 Bundeslehrer; 70/02 Schulorganisation; 70/07 Schule und Kirche

Beachte

semesterweise gestaffeltes Inkrafttreten (vgl. § 4)semesterweise gestaffeltes Inkrafttreten vergleiche Paragraph 4,)

Text

Anlage 1.6 LEHRPLAN DES FÜNFSEMESTRIGEN AUFBAULEHRGANGES FÜR BERUFSTÄTIGE FÜR ERNEUERBARE ENERGIE, UMWELT UND NACHHALTIGKEIT I.1 STUNDENTAFEL1römisch eins.1 STUNDENTAFEL1

(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Module)

__________________

1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt VII werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des römisch vier. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt römisch sieben werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.

2 Pflichtgegenstand für Studierende, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen.

3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich auf den Bereich „Recht“.3 Die Lehrverpflichtungsgruppe römisch drei bezieht sich auf den Bereich „Recht“.

4 Mit Übungen.

5 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.

LEHRPLAN DES VIERSEMESTRIGEN KOLLEGS FÜR BERUFSTÄTIGE FÜR ERNEUERBARE ENERGIE, UMWELT UND NACHHALTIGKEIT I.2 STUNDENTAFEL1römisch eins.2 STUNDENTAFEL1

(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Module)

__________________

1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt VII werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des römisch vier. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt römisch sieben werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.

2 Pflichtgegenstand für Studierende, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen.

3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich auf den Bereich „Recht“.3 Die Lehrverpflichtungsgruppe römisch drei bezieht sich auf den Bereich „Recht“.

4 Mit Übungen.

5 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.

LEHRPLAN DES SIEBENSEMESTRIGEN AUFBAULEHRGANGES FÜR BERUFSTÄTIGE FÜR ERNEUERBARE ENERGIE, UMWELT UND NACHHALTIGKEIT I.3 STUNDENTAFEL1römisch eins.3 STUNDENTAFEL1

(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Module)

___________________

1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt VII werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des römisch vier. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt römisch sieben werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.

2 Pflichtgegenstand für Studierende, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen.

3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich auf den Bereich „Recht“.3 Die Lehrverpflichtungsgruppe römisch drei bezieht sich auf den Bereich „Recht“.

4 Mit Übungen.

5 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.

LEHRPLAN DES SECHSSEMESTRIGEN KOLLEGS FÜR BERUFSTÄTIGE FÜR ERNEUERBARE ENERGIE, UMWELT UND NACHHALTIGKEIT I.4 STUNDENTAFEL1römisch eins.4 STUNDENTAFEL1

(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Module)

_______________________

1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt VII werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des römisch vier. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt römisch sieben werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.

2 Pflichtgegenstand für Studierende, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen.

3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich auf den Bereich „Recht“.3 Die Lehrverpflichtungsgruppe römisch drei bezieht sich auf den Bereich „Recht“.

4 Mit Übungen.

5 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.

II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIELrömisch zwei. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL

Siehe Anlage 1.

III. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFILrömisch drei. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFIL 1. Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder:

Die Absolventinnen und Absolventen Aufbaulehrgangs bzw. Kollegs für Berufstätige für Erneuerbare Energie, Umwelt und Nachhaltigkeit, können ingenieurmäßige sowie studien- und analyseorientierte Tätigkeiten in den erweiterten Feldern der Elektrotechnik, nämlich „Erneuerbare Energietechnologien“ und „Automatisierungstechnik“, und in den erweiterten Feldern des Maschinenbaus, nämlich „Technische Mechanik und Berechnung“ und „Maschinen und Anlagen“ sowie im Feld „Ökologie und Ökonomie“ ausführen.

Grundsätzlich stehen die Planung, Entwicklung, Realisierung, Inbetriebnahme und Wartung von Gebäuden hinsichtlich Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit, und die Planung von Anlagen der Erneuerbaren Energien sowie die Erstellung von Studien und Szenarien zur Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit im Mittelpunkt.

Absolventinnen und Absolventen des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes „Energiesysteme“ sind darüber hinaus befähigt, ingenieurmäßige sowie studien- und analyseorientierte Tätigkeiten im Bereich „Energiewirtschaft“ auszuführen. Sie haben außerdem besonders vertiefte Kenntnisse im Bereich „Erneuerbare Energietechnologien“ und „Energiesysteme“, speziell auf dem Gebiet der elektrischen Energietechnik.

Absolventinnen und Absolventen des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes „Energieeffizienz“ können ingenieurmäßige sowie studien- und analyseorientierte Tätigkeiten in den erweiterten Feldern der Bautechnik, nämlich „Baukonstruktion“, und in den erweiterten Feldern der Informatik und fachspezifischen Informationstechnik ausführen.

In Ergänzung und teilweiser Präzisierung der im allgemeinen Bildungsziel angeführten allgemeinen und berufsbezogenen Kompetenzen besitzen die Absolventinnen und Absolventen des Aufbaulehrgangs bzw. Kollegs für Berufstätige für Erneuerbare Energie, Umwelt und Nachhaltigkeit im Besonderen

• –Strichaufzählung
  ein fundiertes Wissen über den Aufbau und die Wirkungsweise elektrotechnischer und maschinenbautechnischer Systeme, das sie im Theorieunterricht und im begleitenden Praxisunterricht in den Feldern „Energiesysteme“, „Automatisierungstechnik“, „Technische Mechanik und Berechnung“, „Maschinen und Anlagen“, „Informatik“ und „Erneuerbare Energietechnologien“ erworben haben;
• –Strichaufzählung
  ein solides Verständnis der Wechselwirkung technischer Systeme untereinander als auch deren Wechselwirkung mit sozioökonomischen, nachhaltigen Aspekten, das durch inhaltliche und organisatorische Vernetzung der Felder „Energiesysteme“, „Automatisierungstechnik“, „Technische Mechanik und Berechnung“ und „Maschinen und Anlagen“, „Informatik“, „Erneuerbare Energietechnologien“ und „Ökologie und Ökonomie“ vermittelt wird;
• –Strichaufzählung
  ein hohes Maß an Anwendungssicherheit in den genannten Tätigkeitsfeldern, das sie durch praktische Arbeiten in Werkstätten, Laboratorien sowie durch computergestützte Projektentwicklung, praxisbezogene Projektarbeiten und betriebliche Pflichtpraktika erworben haben;
• –Strichaufzählung
  ein solides Wissen über Betriebswirtschaft und Unternehmensführung im Bereich Planung und Produktion von Anlagen für Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit mit erneuerbaren Energietechnologien, sowie den rechtlichen Aspekten für den Betrieb der errichteten Anlagen, das sie im Theorieunterricht in Ökologie und Ökonomieerworben haben;
• –Strichaufzählung
  kommunikative Kompetenzen, die auch die Fachterminologie und die im Fachgebiet verwendeten Kommunikations- und Präsentationsformen einschließen und die in den Unterrichtsgegenständen „Deutsch“ und „Englisch“ vermittelt werden;
• –Strichaufzählung
  unternehmerische Kompetenzen, die betriebswirtschaftliche und rechtliche Kenntnisse, Wissen und Erfahrungen im Projektmanagement sowie Managementkenntnisse einschließen und die in den projektorientierten Fachgegenständen „Werkstätte und Produktionstechnik“, „Laboratorium“ und „Computergestützte Projektentwicklung“ sowie im Unterrichtsgegenstand „Wirtschaft und Recht“ vermittelt werden.

2. Berufsbezogene Lernergebnisse:

Die Absolventinnen und Absolventen Aufbaulehrgangs bzw. Kollegs für Berufstätige für Erneuerbare Energie, Umwelt und Nachhaltigkeit können

• –Strichaufzählung
  elektrotechnische, maschinenbauliche und bautechnische Anlagen und Gebäude, speziell jene der erneuerbaren Energien in Bezug auf Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit unter Berücksichtigung von Kundenvorgaben, Normen und Vorschriften spezifizieren;
• –Strichaufzählung
  Anlagen zur umweltgerechten Erzeugung, Verteilung und Anwendung sowohl elektrischer Energie, als auch von Wärme und Kälte, planen und errichten;
• –Strichaufzählung
  elektro-, maschinenbau- und bautechnische Anlagen unter Verwendung facheinschlägiger Softwarewerkzeuge für Entwurf, Konstruktion, Analyse und Simulation entwickeln;
• –Strichaufzählung
  elektro-, maschinenbau- und bautechnische Systeme betreiben, Fehlfunktionen feststellen und Störungen unter Einsatz geeigneter Mess-, Prüf- und Diagnoseverfahren beheben;
• –Strichaufzählung
  Studien zu Energieszenarien und Nachhaltigkeitsstrategien erstellen, vergleichen und analysieren;
• –Strichaufzählung
  Arbeitsabläufe und Projekte durch sachgerechte Entscheidungen planen, steuern und überwachen;
• –Strichaufzählung
  Daten über Arbeitsabläufe unter Berücksichtigung der Qualitätssicherung erfassen und dokumentieren;
• –Strichaufzählung
  sich in den für Erneuerbare Energien, Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit relevanten Bereichen selbstständig weiterbilden;
• –Strichaufzählung
  in Englisch kommunizieren sowie deutsch- und englischsprachige Dokumentationen und Fachvorträge erstellen und präsentieren.

3. Berufsbezogene Lernergebnisse des Abschnittes B.1 und des Abschnittes B.2 gemäß Stundentafel I.1, I.2, I.3 und I.4:3. Berufsbezogene Lernergebnisse des Abschnittes B.1 und des Abschnittes B.2 gemäß Stundentafel römisch eins.1, römisch eins.2, römisch eins.3 und römisch eins.4:

Die Absolventinnen und Absolventen des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes „Energiesysteme“ besitzen darüber hinaus

• –Strichaufzählung
  ein fundiertes Wissen über den Aufbau und die Wirkungsweise elektrotechnischer und maschinenbautechnischer Systeme, das sie im Theorieunterricht und im begleitenden Praxisunterricht im Bereich „Energiesysteme“ erworben haben, insbesondere Kenntnisse auf den Gebieten elektrischer Maschinen, Transformatoren und den Prinzipien des Netzbetriebs insbesondere den Anforderungen an moderne Energieerzeugung, -verteilung und -speicherung;
• –Strichaufzählung
  ein fundiertes Wissen in den Bereichen Photovoltaik, Biomasseanlagen, Wind- und Wasserkraftanlagen sowie Kraft-Wärme-Kopplung, das sie im Theorieunterricht und im begleitenden Praxisunterricht im Modul „Erneuerbare Energietechnologien – Vertiefung“ erworben haben;
• –Strichaufzählung
  vertiefte Kenntnisse in den Bereichen Teamentwicklung, Kommunikation und Präsentation sowie Personalführung, das sie im Modul „Personalmanagement“ erworben haben;
• –Strichaufzählung
  ökologische und volkswirtschaftliche Kenntnisse im Zusammenhang mit Erneuerbaren Energien, die sie im Modul „Energiewirtschaft“ erworben haben.

Absolventinnen und Absolventen des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes „Energieeffizienz“ besitzen darüber hinaus

• –Strichaufzählung
  ein fundiertes Wissen über den Aufbau und die Wirkungsweise bautechnischer Systeme, das sie im Theorieunterricht und im begleitenden Praxisunterricht in den Feldern „Baukonstruktion“ und „Erneuerbare Energietechnologien – Energieeffizienz“ erworben haben.

IV. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGENrömisch vier. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN

Siehe Anlage 1.

V. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZErömisch fünf. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE

Siehe Anlage 1.

VI. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHTrömisch sechs. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT

Siehe Anlage 1.

VII. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDErömisch sieben. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE A. Allgemeinbildende Pflichtgegenstände Pflichtgegenstände gemäß der I.1 Stundentafel und der I.3 StundentafelPflichtgegenstände gemäß der römisch eins.1 Stundentafel und der römisch eins.3 Stundentafel

„Ethik“, „Deutsch“, „Englisch“, „Wirtschaft und Recht“, „Angewandte Informatik“ und „Naturwissenschaftliche und technische Grundlagen“.

Siehe Anlage 1.

ANGEWANDTE MATHEMATIK

Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen:

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Zahlen und Maße

• –Strichaufzählung
  die reellen Zahlen als Maßzahlen physikalischer Größen verstehen;
• –Strichaufzählung
  Maßzahlen zwischen verschiedenen Einheiten umrechnen, Vielfache und Teile von Einheiten mit den entsprechenden Zehnerpotenzen darstellen und Formeln des Fachgebietes numerisch auswerten;
• –Strichaufzählung
  komplexe Zahlen addieren, subtrahieren, multiplizieren, dividieren und potenzieren sowie die Ergebnisse in der Gaußschen Zahlenebene interpretieren.

Bereich Algebra und Geometrie

• –Strichaufzählung
  Terme mit reellen und komplexen Größen vereinfachen;
• –Strichaufzählung
  Formeln aus dem Fachgebiet nach vorgegebenen Größen umformen und Gleichungen durch Äquivalenzumformungen lösen;
• –Strichaufzählung
  Sinus, Cosinus und Tangens eines Winkels im rechtwinkeligen Dreieck als Seitenverhältnisse interpretieren, die entsprechenden Werte zu vorgegebenen Winkeln bestimmen und in facheinschlägigen Aufgabenstellungen anwenden.

Lehrstoff:

Bereich Zahlen und Maße:

Reelle Zahlen (Vielfache und Teile von Einheiten). Komplexe Zahlen (Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, Potenzieren; Polarkoordinaten). Rechnen mit Zahlen und Größen (Umrechnung von Maßeinheiten).

Bereich Algebra und Geometrie:

Rechnen mit Gleichungen (Reell- und komplexwertige Terme, Formelumwandlung; Äquivalenzumformungen). Elementare Geometrie und Trigonometrie (Sätze im rechtwinkeligen Dreieck).

Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Funktionale Zusammenhänge

• –Strichaufzählung
  den Begriff der Funktion und der Umkehrfunktion erklären;
• –Strichaufzählung
  die Eigenschaften von Funktionen beschreiben und an Beispielen veranschaulichen;
• –Strichaufzählung
  die Gleichungen und Eigenschaften der elementaren Grundfunktionen beschreiben.

Bereich Analysis

• –Strichaufzählung
  die elementaren Grundfunktionen differenzieren;
• –Strichaufzählung
  die Berechnung von bestimmten Integralen mit Hilfe von Stammfunktionen anhand des Flächeninhaltsproblems veranschaulichen;
• –Strichaufzählung
  die in Natur und Technik auftretenden Änderungsraten mit dem Differentialquotienten darstellen;
• –Strichaufzählung
  die Bedeutung von Differentialen verstehen und die Differential- und Integralrechnung zur Veranschaulichung von Aufgaben des Fachgebietes einsetzen.

Lehrstoff:

Bereich Funktionale Zusammenhänge:

Funktionsbegriff, Definitions- und Wertemenge; lineare Funktion, direkte und indirekte Proportionalität.

Quadratische Funktion, Potenzfunktionen, Logarithmusfunktion, Exponentialfunktion, trigonometrische Funktionen.

Eigenschaften von Funktionen: Nullstellen, Monotonie; Begriff der Umkehrfunktion.

Bereich Analysis:

Differentialrechnung, Integralrechnung: Ausgewählte Anwendungen aus Natur und Technik.

Pflichtgegenstände gemäß der I.2 Stundentafel und der I.4 StundentafelPflichtgegenstände gemäß der römisch eins.2 Stundentafel und der römisch eins.4 Stundentafel

„Ethik“ und „Wirtschaft und Recht“.

Siehe Anlage 1.

ANGEWANDTE MATHEMATIK

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Zahlen und Maße

• –Strichaufzählung
  die reellen Zahlen als Maßzahlen physikalischer Größen verstehen;
• –Strichaufzählung
  Maßzahlen zwischen verschiedenen Einheiten umrechnen, Vielfache und Teile von Einheiten mit den entsprechenden Zehnerpotenzen darstellen und Formeln des Fachgebietes numerisch auswerten;
• –Strichaufzählung
  komplexe Zahlen addieren, subtrahieren, multiplizieren, dividieren und potenzieren sowie die Ergebnisse in der Gaußschen Zahlenebene interpretieren.

Bereich Algebra und Geometrie

• –Strichaufzählung
  Terme mit reellen und komplexen Größen vereinfachen;
• –Strichaufzählung
  Formeln aus dem Fachgebiet nach vorgegebenen Größen umformen und Gleichungen durch Äquivalenzumformungen lösen;
• –Strichaufzählung
  Sinus, Cosinus und Tangens eines Winkels im rechtwinkeligen Dreieck als Seitenverhältnisse interpretieren, die entsprechenden Werte zu vorgegebenen Winkeln bestimmen und in facheinschlägigen Aufgabenstellungen anwenden.

Lehrstoff:

Bereich Zahlen und Maße:

Reelle Zahlen (Vielfache und Teile von Einheiten). Komplexe Zahlen (Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, Potenzieren; Polarkoordinaten). Rechnen mit Zahlen und Größen (Umrechnung von Maßeinheiten).

Bereich Algebra und Geometrie:

Rechnen mit Gleichungen (Reell- und komplexwertige Terme, Formelumwandlung; Äquivalenzumformungen). Elementare Geometrie und Trigonometrie (Sätze im rechtwinkeligen Dreieck).

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Funktionale Zusammenhänge

• –Strichaufzählung
  den Begriff der Funktion und der Umkehrfunktion erklären;
• –Strichaufzählung
  die Eigenschaften von Funktionen beschreiben und an Beispielen veranschaulichen;
• –Strichaufzählung
  die Gleichungen und Eigenschaften der elementaren Grundfunktionen beschreiben.

Bereich Analysis

• –Strichaufzählung
  die elementaren Grundfunktionen differenzieren;
• –Strichaufzählung
  die Berechnung von bestimmten Integralen mit Hilfe von Stammfunktionen anhand des Flächeninhaltsproblems veranschaulichen;
• –Strichaufzählung
  die in Natur und Technik auftretenden Änderungsraten mit dem Differentialquotienten darstellen;
• –Strichaufzählung
  die Bedeutung von Differentialen verstehen und die Differential- und Integralrechnung zur Veranschaulichung von Aufgaben des Fachgebietes einsetzen.

Lehrstoff:

Bereich Funktionale Zusammenhänge:

Funktionsbegriff, Definitions- und Wertemenge; lineare Funktion, direkte und indirekte Proportionalität.

Quadratische Funktion, Potenzfunktionen, Logarithmusfunktion, Exponentialfunktion, trigonometrische Funktionen.

Eigenschaften von Funktionen: Nullstellen, Monotonie; Begriff der Umkehrfunktion.

Bereich Analysis:

Differentialrechnung, Integralrechnung: Ausgewählte Anwendungen aus Natur und Technik.

B. Fachtheorie und Fachpraxis Gemäß Stundentafel I.1 und Stundentafel I.2.Gemäß Stundentafel römisch eins.1 und Stundentafel römisch eins.2. ERNEUERBARE ENERGIETECHNOLOGIEN

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Photovoltaik

• –Strichaufzählung
  den Einfluss des Sonnenstandes auf die Leistung der Solarzelle untersuchen;
• –Strichaufzählung
  die Auswirkungen solarer Einstrahlung auf die Solarzelle darstellen;
• –Strichaufzählung
  die verschiedenen Herstellverfahren von Solarzellen beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Typen von Solarzellen beschreiben;
• –Strichaufzählung
  das Betriebsverhalten von Solarzellen interpretieren;
• –Strichaufzählung
  Photovoltaikprojekte von der technischen Projektierung über die Bewertung der Wirtschaftlichkeit bis hin zum Genehmigungsverfahren mit Hilfe geeigneter Computerunterstützung planen;
• –Strichaufzählung
  geeignete Montagearten auswählen.

Bereich Biomasseanlagen

• –Strichaufzählung
  Herkunft, Verarbeitung, Zusammensetzung und Anwendung biogener Brennstoffe analysieren und beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Komponenten und Anlagen zur Wärmebereitstellung sowohl in dezentralen Kleinanlagen, als auch im größeren Leistungsbereich zur Energieversorgung von Gemeinden auslegen und bewerten;
• –Strichaufzählung
  das Betriebsverhalten von Biomasseanlagen zur Wärmebereitstellung interpretieren und vor allem hinsichtlich deren Emissionsverhalten analysieren und bewerten;
• –Strichaufzählung
  die Arten der Wärmeverteilsysteme von Biomasseanlagen analysieren und bewerten;
• –Strichaufzählung
  Gesamtsysteme zur Wärmeversorgung aus technoökonomischer Sicht analysieren und bewerten.

Lehrstoff:

Bereich Photovoltaik:

Sonneneinstrahlung (Jahreszeitlicher Verlauf, Einstrahlung auf geneigte Flächen, Potenziale und Nutzung); Solarzelle (Physik der Solarzelle, Herstellverfahren, Typen von Solarzellen, Kennlinien und Betriebsverhalten); Module; Autarke und netzgekoppelte Photovoltaikanlagen (Komponenten, Anlagenkonzepte, Betriebsverhalten, Technisch-wirtschaftliche Kennzahlen); Anlagenplanung und -dimensionierung (Kosten, Umwelteffekte, behördliches Bewilligungsverfahren; Montage, Betrieb).

Bereich Biomasseanlagen:

Energieträger Biomasse (Arten und Zusammensetzung biogener Brennstoffe, Potentiale, Qualitätsmerkmale).

Verbrennungsrechnung (Luft-, Rauchgaszusammensetzung, Emissionen).

Feuerungsanlagentypen für Biomasse (Kleinfeuerungsanlagen, mittelgroße- und industrielle Anlagen).

Emissionsmindernde Maßnahmen (Rauchgasreinigung und Wärmerückgewinnung); Wärmeverteilung und hydraulische Systeme; Funktionsweise und Betrieb (Hauptregelkreise, monovalenter und bivalenter Betrieb, Kaskaden); Technologiebewertung (techno-ökonomische Kennzahlen, Wirkungs- und Nutzungsgrad).

Biogasanlagen (Grundlagen der Vergärungstechnik, Hauptkomponenten und Verfahren, Aufbereitung von Biogas, rechtliche Rahmenbedingungen).

Förderungen von Biomasseanlagen.

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Energieeffizientes Bauen

• –Strichaufzählung
  die bauphysikalischen Grundbegriffe benennen;
• –Strichaufzählung
  die wesentlichen Komponenten des Gebäudeaufbaus und ihre Funktion beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Wärme- und Kältebedarf, sowie Heiz- und Kühllast von Gebäuden berechnen und analysieren
• –Strichaufzählung
  einen Energieausweis für Gebäude erstellen;
• –Strichaufzählung
  die Prinzipien des solaren Bauens und des Solar Coolings erklären.

Bereich Solarthermische Anlagen

• –Strichaufzählung
  die verschiedenen Kollektortypen und ihre Unterschiede beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Kollektoren für konkrete Aufgabenstellungen auswählen;
• –Strichaufzählung
  die Aufgabe aller Komponenten einer Solaranlage erklären;
• –Strichaufzählung
  die verschiedenen Anlagenkonzepte und ihre Einsatzgebiete beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Solaranlagen für die Schwimmbadheizung, Warmwasserbereitung und Teilsolarer Raumheizung mit Hilfe geeigneter Computerunterstützung planen und dimensionieren.

Lehrstoff:

Bereich Energieeffizientes Bauen:

Physiologische Grundlagen der Behaglichkeit; Wärmebedarf eines Gebäudes; Energieausweis; Niedrigenergie- und Passivhauskonzept; Grundlagen solaren Bauens; Wirtschaftlichkeit; Solar Cooling; Aspekte des Energieverbrauchs; Gebäudeklima.

Bereich Solarthermische Anlagen:

Thermische Nutzung der Solarenergie; Kollektorbauarten; Speicher; Regelkonzepte; sonstige Komponenten des Solarkreislaufs; Anlagenkonzepte; Anlagenprojektierung (Schwimmbadheizung, Warmwasserbereitung und Teilsolarer Raumheizung); Wirtschaftlichkeit; Förderungen.

Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Kraft-Wärme-Kopplung

• –Strichaufzählung
  die Anwendungsmöglichkeiten der Kraft-Wärme-Kopplung benennen;
• –Strichaufzählung
  die Hauptkomponenten und Anlagen zur kombinierten Wärme- und Stromerzeugung / Energieumwandlungstechnologien auslegen und bewerten;
• –Strichaufzählung
  Konzepte von dezentralen Kleinanlagen und im großtechnischen Maßstab zur zentralen Energieversorgung erstellen und analysieren;
• –Strichaufzählung
  Anlagen der Kraft-Wärme-Kopplung aus techno-ökonomischer Sicht analysieren und bewerten.

Bereich Wasserkraftanlagen

• –Strichaufzählung
  spezifische physikalische Grundgesetze auf die Wasserkraftnutzung anwenden;
• –Strichaufzählung
  Aufbau und Komponenten von Wasserkraftanlagen benennen;
• –Strichaufzählung
  verschiedene Bauarten von Wasserkraftwerken und deren Einsatz benennen.

Lehrstoff:

Bereich Kraft-Wärme-Kopplung:

Einsatzbereiche von Kraft-Wärme-Kopplungsanlagen; Energieumwandlungsprozesse der KWK Anwendungen; Konzepte von dezentralen KWK Anlagen (Blockheizkraftwerke) zur Versorgung von Gewerbe, Industrie und Wohngebäuden; Konzepte von zentralen KWK Anlagen zur Versorgung von Gemeinden und Städten; Technologiebewertung (technisch-wirtschaftliche Kennzahlen, Sensibilitätsanalyse) von KWK Anlagen; Förderungen.

Bereich Wasserkraftanlagen:

Hydrologische und hydraulische Grundlagen; Potenzial; Nutzung; Wehranlagen; Wasserfassung und Abwehr von Wasserinhaltsstoffen; Triebwasserwege; Verschlussorgane.

Turbinen.

Laufkraftwerke; Speicher- und Pumpspeicherkraftwerke; Kleinstkraftwerke; elektrotechnische Ausrüstung.

Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Windkraftanlagen

• –Strichaufzählung
  die Einflussfaktoren auf die Windgeschwindigkeit in Bodennähe benennen;
• –Strichaufzählung
  die Leistung der Windkraftanlage in Abhängigkeit der Windparameter untersuchen;
• –Strichaufzählung
  die mechanischen und elektrischen Komponenten einer Windkraftanlage beschreiben;
• –Strichaufzählung
  verschiedene Regelkonzepte miteinander vergleichen;
• –Strichaufzählung
  verschiedene Anlagenkonzepte vergleichen.

Bereich Geothermie und Wärmepumpenanlagen

• –Strichaufzählung
  die Nutzung geothermischer Energie in Kraftwerken benennen;
• –Strichaufzählung
  die Funktion einer Wärmepumpenanlage beschreiben;
• –Strichaufzählung
  geeignete Wärmepumpenanlagenkonzepte in Abhängigkeit der Umgebungsbedingungen auswählen.

Lehrstoff:

Bereich Windkraftanlagen:

Windklimatologie; Wind in Bodennähe; Potenziale und Nutzung; mechanischer und elektrischer Aufbau einer Windkraftanlage; Pitch- und Stallregelung; Anlagenkonzepte.

Bereich Geothermie und Wärmepumpenanlagen:

Geothermische Systeme. Kraftwerke (Hot-Dry-Rockverfahren; ORC- und Kalinaprozess). Wärmepumpen (Funktion; Aufbau; Wärmequellen; Auswahl und Dimensionierung der Anlagenkomponenten; Planung von Wärmepumpenanlagen).

TECHNISCHE MECHANIK UND BERECHNUNG

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Wärmeübertragung

• –Strichaufzählung
  die Grundgesetze, die die unterschiedlichen Arten der Wärmeübertragung beschreiben, verstehen;
• –Strichaufzählung
  die unterschiedlichen Arten der Wärmeübertragung berechnen.

Bereich Thermodynamik

• –Strichaufzählung
  die Grundgesetze der Thermodynamik, der Kreisprozesse und die auftretenden Energieumsätze benennen;
• –Strichaufzählung
  für vorgegebene Zustandsänderungen die Werte der Zustands- und Prozessgrößen, sowie den Wirkungsgrad von Kreisprozessen berechnen.

Lehrstoff:

Bereich Wärmeübertragung:

Wärmeleitung; Konvektion; Wärmedurchgang; Wärmestrahlung.

Bereich Thermodynamik:

Ideale Gasgleichung; Zustandsgrößen und Zustandsänderungen; Zustandsdiagramme; Hauptsätze; Kreisprozesse; Zustandsdiagramme; Wasserdampf.

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Hydromechanik

• –Strichaufzählung
  die Grundsätze der Hydrostatik und Hydrodynamik benennen;
• –Strichaufzählung
  die Energiebilanz in Rohrleitungen und hydraulischen Strömungsmaschinen berechnen.

Lehrstoff:

Bereich Hydromechanik:

Hydrostatischer Druck; hydraulische Kraft- und Wegübersetzung; Auftrieb; Kontinuitätsgleichung; Bernoulli-Gleichung; Berechnung von Druckverlusten.

MASCHINEN UND ANLAGEN

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Arbeitsmaschinen

• –Strichaufzählung
  die Arbeitsweise und den Aufbau von Arbeitsmaschinen erklären;
• –Strichaufzählung
  Arbeitsmaschinen für Anlagen auslegen und auswählen;
• –Strichaufzählung
  die Energieeffizienz von Maschinen und Anlagen beurteilen.

Lehrstoff:

Bereich Arbeitsmaschinen:

Modellgesetze; Kennzahlen; Kennfelder; Betriebsverhalten; Aufbau; konstruktive Ausführung und Berechnung von Pumpen, Gebläsen und Verdichtern.

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Energie und Umwelt

• –Strichaufzählung
  Aufbau und Funktion von Anlagen zur Energieumwandlung und deren Auswirkungen auf die Umwelt beschreiben.

Lehrstoff:

Bereich Energie und Umwelt:

Kraftwerke (Funktionsweise und Berechnung von Dampfkraftwerken und Pumpenanlagen; Kombi-Anlagen; Gasturbinenkraftwerke; Müllheizkraftwerke; Kernkraftwerke; solarthermische Kraftwerke).

Anlagentechnik (Wasser-Dampfkreislauf; Kesselbau; Feuerungssysteme; Wirbelschichttechnik; Kondensation; Bauarten von Kühlanlagen thermischer Kraftwerke und von Kühltürmen).

Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Kraftmaschinen

• –Strichaufzählung
  Arbeitsweise und Aufbau von Kraftmaschinen beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Kraftmaschinen für Anlagen auswählen und auslegen;
• –Strichaufzählung
  Energieeffizienz von Maschinen und Anlagen beurteilen.

Lehrstoff:

Bereich Kraftmaschinen:

Modellgesetze; Kennzahlen; Kennfelder; Betriebsverhalten; Aufbau; konstruktive Ausführung und Berechnung von Dampfturbinen, Gasturbinen und Verbrennungskraftmaschinen.

AUTOMATISIERUNGSTECHNIK

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Regelungstechnik

• –Strichaufzählung
  die Arbeitsweise analoger und digitaler Regler erklären;
• –Strichaufzählung
  Regelkreise für unterschiedliche Aufgaben parametrieren und in Betrieb nehmen;
• –Strichaufzählung
  die Komponenten eines Regelkreises erklären.

Lehrstoff:

Bereich Regelungstechnik:

Grundbegriffe (Regelkreis; Sprungantwort; Größen; Blockschaltbild). Regelkreiselemente (Beschreibung im Zeit- und Frequenzbereich). Regelungskonzepte (Stetige und unstetige Regler; digitale Regler). Reglerparametrierung (Stabilität; Anwendung industrieller Regelkreise).

ÖKOLOGIE UND ÖKONOMIE

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Projektmanagement

• –Strichaufzählung
  Projektabläufe analysieren und steuern;
• –Strichaufzählung
  Pflichtenhefte erstellen;
• –Strichaufzählung
  Zeit-, Ressourcen- und Personalpläne erstellen;
• –Strichaufzählung
  Projektcontrolling und Projektdokumentation durchführen.

Lehrstoff:

Bereich Projektmanagement:

Projektorganisation:

Definition, Ablauf, Struktur, Zeitmanagement, Personalplanung, Ressourcenplanung, Controlling, Dokumentation.

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Anlagenbauspezifische Betriebswirtschaft

• –Strichaufzählung
  die Instrumente zur Steuerung eines Unternehmens mit Hilfe von Kennzahlen benennen;
• –Strichaufzählung
  die Kenntnisse aus dem Rechnungswesen durch Übungen an einem ERP-System anwenden;
• –Strichaufzählung
  die Kostenverläufe im Anlagenbau beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Wirtschaftlichkeit von Anlagen analysieren und bewerten.

Bereich Marketing

• –Strichaufzählung
  die grundlegenden Konzepte der vier Einflussgrößen: Produkt, Preis, Promotion, Distributionskanäle beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Umwelteinflussgrößen aus dem größeren wirtschaftlichen Umfeld benennen, sie bewerten und in Konzepte einbauen;
• –Strichaufzählung
  die Ansätze der Marktsegmentierung in ausgewählten und für die Gesamtausbildung relevanten Fallbeispielen anwenden.

Lehrstoff:

Bereich Anlagenbauspezifische Betriebswirtschaft:

Kennzahlen zur Unternehmenssteuerung; Buchhaltung mit praktischen Übungen an einem ERP-System; Kostenverläufe im Anlagenbau mit Auftragscontrolling.

Wirtschaftlichkeitsrechnung (Statische und dynamische Verfahren).

Bereich Marketing:

Marketing-Kennzahlen; externes und unmittelbares Unternehmensumfeld; Produkt; Preis; Promotion; Distribution.

Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Anlagenrecht

• –Strichaufzählung
  die Prinzipien und die Strukturen der österreichischen und europäischen Rechtsordnung erläutern;
• –Strichaufzählung
  die Relevanz von Rechtsnormen für Betriebe und Anlagen beschreiben;
• –Strichaufzählung
  aktuelle Rechtsnormen auffinden und interpretieren;
• –Strichaufzählung
  Bescheide interpretieren und ausgewählte Prüfpflichten für Anlagen erklären.

Bereich Naturwissenschaften, Umwelt und Gesellschaft

• –Strichaufzählung
  Stoffkreisläufe der Ökosphäre und die wesentlichen Parameter der Umweltbewertung beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die grundsätzlichen Funktionsweisen von Ökosystemen beschreiben anthropogene Einflüsse den Verursachern zuordnen sowie Maßnahmen zur Vermeidung negativer Auswirkungen nennen und einschätzen;
• –Strichaufzählung
  zu aktuellen Themen aus unterschiedlichen Medien problemspezifische Informationen beschaffen, ihre sachliche Richtigkeit hinterfragen und in geeigneter Form darstellen;
• –Strichaufzählung
  die Konsequenzen von naturwissenschaftlichen Ergebnissen in Bezug auf Nachhaltigkeit und persönliche sowie gesellschaftliche Verantwortung abschätzen, Schlussfolgerungen für ihr Handeln daraus ziehen und dies auch darstellen und begründen.

Bereich Unternehmensführung und Energiecontracting

• –Strichaufzählung
  die wesentlichsten Risiken und deren Management im Anlagenbau benennen;
• –Strichaufzählung
  das österreichische Exportförderungssystem und deren Finanzierungsinstrumente beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Energiecontractingprojekte durchführen.

Lehrstoff:

Bereich Anlagenrecht:

Rechtsgrundlagen; Betriebsanlagenrecht in der Gewerbeordnung; Abfallrecht; Wasserrecht; einschlägige europäische Richtlinien.

Bereich Naturwissenschaften, Umwelt und Gesellschaft:

Ökosystemlehre (Funktionsweisen von Ökosystemen und ihren Komponenten; biogeochemische Kreisläufe; Life Cycle Costing (LCC) Bewertung).

Humanökologie (Wechselbeziehung Technik – Umwelt – Gesellschaft; gesellschaftliche Entwicklungen; Veränderungen der Umwelt durch den Menschen; Biodiversität; Klima; Kulturlandschaft; globaler Umweltschutz; Nachhaltigkeitskonzepte und –kriterien).

Bewertung (Ökobilanzen; Nachhaltigkeitsbewertung; Technikfolgenabschätzung).

Bereich Unternehmensführung und Energiecontracting:

Unternehmensführung (Businessplan; Change Management; Risikomanagement; Exportförderung und Finanzierung; Joint Ventures).

Energiecontracting (Grob- und Feinanalyse; Ausschreibungen; technische Maßnahmen; Konsortien; Bankgarantien).

Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Energiewirtschaft

• –Strichaufzählung
  den Energiebedarf und das Energieangebot weltweit, auf europäischer Ebene und in Österreich beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die zeitliche Entwicklung und Struktur der Energieflüsse (sektorale Zusammensetzung) in Österreich beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Szenarien der zukünftigen Energieversorgung beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die energiewirtschaftliche Organisation der Energieversorgung Österreichs beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Mechanismen des Zertifikat-Handels (zB CO2) beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die führenden Institutionen zur Erstellung von Energiestrategien und Energieprognosen benennen.

Bereich Elektrizitätswirtschaft

• –Strichaufzählung
  die rechtlichen und technischen Rahmenbedingungen und Marktregeln der Elektrizitätswirtschaft im europäischen und österreichischen Umfeld beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der Tarifgestaltung beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die gültigen Einspeise- bzw. Bezugsbedingungen und Tarife bei der Projektierung und Planung von Anlagen und Verbrauchern berücksichtigen;
• –Strichaufzählung
  das österreichische Ökostrom-Fördermodell erklären und andere Ökostrom-Fördersysteme sowie deren Vor- und Nachteile beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die rechtlichen Grundlagen der Stromkennzeichnung und die Umsetzung mittels Stromnachweisen beschreiben.

Bereich Qualitätsmanagement

• –Strichaufzählung
  die Prinzipien der nationalen und internationalen Normung erklären;
• –Strichaufzählung
  den umfassenden Begriff der Qualität beschreiben diesen im betrieblich-organisatorischen Umfeld anwenden;
• –Strichaufzählung
  die gesetzlichen Rahmenbedingungen bei Leistungsstörungen (Gewährleistung, Schadenersatz, Produkthaftung) erklären;
• –Strichaufzählung
  ausgewählte Methoden des Qualitätsmanagements benennen;
• –Strichaufzählung
  Managementsysteme aus dem Bereich Umwelt und Arbeitssicherheit benennen.

Lehrstoff:

Bereich Energiewirtschaft:

Energiesituation (Energieverbrauch; sektorale Zusammensetzung; Energiesparpotenziale; fossile Energiereserven; technische Potenziale der Erneuerbaren Energien; nachhaltiges Ressourcenmanagement).

Organisation der österreichischen und europäischen Energiewirtschaft; Energiemärkte – Elektrizität, Öl, Gas, Wasserstoff, Wasser; CO2-Handel; Institutionen zur Erstellung von Energieprognosen; vollsolare Energieversorgung.

Bereich Elektrizitätswirtschaft:

Strommärkte; Marktorganisation; Bilanzgruppen; Tarifgestaltung. Einspeisebedingungen (Marktliberalisierung; Strom als Ware). Sozioökonomische Auswirkungen von Gesetzen und Verordnungen (Elektrizitätswirtschafts- und Organisationsgesetz; Ökostromgesetz).

Ökostrom-Fördermodelle und deren Umsetzung; aktuelle Entwicklungen innerhalb der EU; Rahmenbedingungen und wichtigsten Akteure innerhalb der Ökostrom-Förderung in Österreich.

Grundlagen der Stromkennzeichnung; Bedeutung von Herkunfts- bzw. Stromnachweisen.

Bereich Qualitätsmanagement:

Normung; ISO 9001 und verwandte Normen; Aufbau und Struktur von Managementsystemen; Leistungsstörungen; ISO 14001; EMAS-Verordnung.

COMPUTERUNTERSTÜTZTE PROJEKTENTWICKLUNG

Kompetenzmodule 1 bis 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Baugruppengestaltung, Normen und CAD

• –Strichaufzählung
  normgerechte Zeichnungen der Fachrichtungen Elektrotechnik, Maschinenbau und Bautechnik lesen;
• –Strichaufzählung
  Konstruktionsaufgaben mittels geeigneter Abbildungsverfahren lösen sowie technische Bauteile und Baugruppen normgerecht darstellen;
• –Strichaufzählung
  technische Bauteile im Hinblick auf ihre Geometrie analysieren und konstruieren;
• –Strichaufzählung
  in Tabellenkalkulationsprogrammen Berechnungen durchführen und Diagramme erstellen;
• –Strichaufzählung
  Maschinenelemente, Normteile und Werkstoffe auswählen;
• –Strichaufzählung
  können einfache Konstruktionen hinsichtlich der Funktion und Herstellbarkeit beurteilen.

Bereich Konstruktionssystematik

• –Strichaufzählung
  die Methoden des Innovationsprozesses verstehen und die Aspekte der Umweltverträglichkeit und Nachhaltigkeit berücksichtigen;
• –Strichaufzählung
  technische Projekt- und Produktdokumentationen erstellen;
• –Strichaufzählung
  ein Pflichtenheft erstellen.

Bereich Projektmanagement

• –Strichaufzählung
  eigene Projekte nach den Methoden des Projektmanagements abwickeln;
• –Strichaufzählung
  unterschiedliche Projektorganisationen beschreiben;
• –Strichaufzählung
  auf aktuelle Anforderungen im Projekt reagieren und Leitungsaufgaben übernehmen;
• –Strichaufzählung
  den Beitrag anderer Projektbeteiligter und den eigenen Beitrag analysieren;
• –Strichaufzählung
  Maßnahmen zur eigenen Leistungsentwicklung im Projekt treffen.

Bereich Elektrotechnische Grundlagen

• –Strichaufzählung
  unter Berücksichtigung grundlegender Gesetze der Elektrotechnik geeignete Methoden zur Lösung von technischen Aufgabenstellungen auswählen.

Bereich Niederspannungstechnik

• –Strichaufzählung
  geeignete Schutzeinrichtungen und Betriebsmittel auswählen und einsetzen.

Bereich Steuerungs- und Leittechnik

• –Strichaufzählung
  die Komponenten der Mess-, Steuerungs- und Regelungstechnik einer Anlage an Hand eines R&I-Fließbildes zuordnen.

Bereich Energieeffizientes Bauen

• –Strichaufzählung
  Pläne normgerecht in verschiedenen Maßstäben darstellen;
• –Strichaufzählung
  Pläne lesen, analysieren und beurteilen;
• –Strichaufzählung
  geeignete Sanierungsmaßnahmen zur Verbesserung des thermischen Zustandes eines Gebäudes erstellen und auf ein Projekt umlegen;
• –Strichaufzählung
  die Anforderungen an einen Energieausweis für ein Gebäude beschreiben.

Bereich Solarthermische Anlagen

• –Strichaufzählung
  Solaranlagen für die Schwimmbadheizung, Warmwasserbereitung und teilsolare Raumheizung mit Hilfe geeigneter Computerunterstützung planen und dimensionieren.

Bereich Photovoltaik

• –Strichaufzählung
  Photovoltaikprojekte von der technischen Projektierung über die Bewertung der Wirtschaftlichkeit bis hin zum Genehmigungsverfahren mit Hilfe geeigneter Computerunterstützung projektieren.

Bereich Biomasseanlagen

• –Strichaufzählung
  Systeme zur Wärmeversorgung aus techno-ökonomischer Sicht analysieren und bewerten.

Bereich Kraft-Wärme-Kopplung

• –Strichaufzählung
  Anlagen der Kraft-Wärme-Kopplung aus techno-ökonomischer Sicht analysieren und bewerten.

Bereich Technologie der Wind- und Wasserkraftanlagen

• –Strichaufzählung
  verschiedene Anlagenkonzepte von Windkraftanlagen vergleichen;
• –Strichaufzählung
  den Aufbau und die Komponenten von Wasserkraftwerken beschreiben.

Bereich Betrieb von Wind- und Wasserkraftanlagen

• –Strichaufzählung
  auf Grundlage behördlicher Auflagen und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen Standorte für Windkraftanlagen bewerten;
• –Strichaufzählung
  die verschiedenen Bauarten von Wasserkraftwerken und deren energiewirtschaftlichen Einsatz beschreiben.

Bereich Geothermie und Wärmepumpenanlagen

• –Strichaufzählung
  geeignete Wärmepumpenanlagenkonzepte in Abhängigkeit der Umgebungsbedingungen auswählen.

Bereich Naturwissenschaften, Umwelt und Gesellschaft

• –Strichaufzählung
  die Konsequenzen von naturwissenschaftlichen Ergebnissen in Bezug auf Nachhaltigkeit und persönliche sowie gesellschaftliche Verantwortung abschätzen, Schlussfolgerungen für ihr Handeln daraus ziehen und dies auch darstellen und begründen.

Bereich Anlagenbauspezifische Betriebswirtschaft

• –Strichaufzählung
  die Wirtschaftlichkeit von Anlagen analysieren und bewerten;
• –Strichaufzählung
  Anlagen energietechnisch simulieren.

Bereich Unternehmensführung und Energiecontracting

• –Strichaufzählung
  die Vorgehensweise beim Abschluss von Contractingverträgen beschreiben.

Bereich Energiewirtschaft

• –Strichaufzählung
  die Mechanismen des CO2-Handels beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Szenarien der zukünftigen Energieversorgung beschreiben.

Bereich Elektrizitätswirtschaft

• –Strichaufzählung
  die rechtlichen und technischen Rahmenbedingungen und Marktregeln der Elektrizitätswirtschaft im europäischen und österreichischen Umfeld erklären.

Bereich Qualitätsmanagement

• –Strichaufzählung
  den umfassenden Begriff der Qualität erklären und diesen im betrieblich-organisatorischen Umfeld anwenden;
• –Strichaufzählung
  Managementsysteme aus den Themenkreisen Umwelt und Arbeitssicherheit benennen.

Lehrstoff für alle Bereiche:

Projektmanagement:

Projektorganisation mit Projektmanagementtools (Definition, Ablauf und Struktur, Controlling, Dokumentation); Aufgaben der Projektleitung und Maßnahmen der Projektsteuerung; Maßnahmen der Personalentwicklung; Gegenstandsübergreifende Projekte zu den Modulen des Feldes Erneuerbare Energietechnologien.

Konstruktionssystematik:

Kostenabschätzung; Präsentation; Erstellung von Projektunterlagen und technischen Dokumentationen; Einführung in 3D und BIM (Building Information Modeling) unterstütztes Konstruieren; Erstellen von Gebäudestrukturen und 3D-Darstellung.

Gegenstandsübergreifende Projekte und Studien aus den fachtheoretischen Pflichtgegenständen; energietechnische Simulation von Gebäuden; Erstellen von computeruntersten Gebäudesimulationen unter realistischen Bedingungen (Sonnenverlauf und Beschattung).

LABORATORIUM

Kompetenzmodule 1 bis 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Laborbetrieb

• –Strichaufzählung
  die Gefahr beim Umgang mit rotierenden Maschinen abschätzen;
• –Strichaufzählung
  mit der Gefahr bei rotierenden Maschinen sicher umgehen;
• –Strichaufzählung
  die Gefahr beim Umgang mit hohen Spannungen und großen Strömen abschätzen;
• –Strichaufzählung
  mit der Gefahr bei hohen Spannungen und Strömen sicher umgehen;
• –Strichaufzählung
  geeignete Messgeräte auswählen und bedienen;
• –Strichaufzählung
  Messschaltungen aufbauen und in Betrieb nehmen;
• –Strichaufzählung
  Messungen effizient und sicherheitsbewusst durchführen;
• –Strichaufzählung
  Messungen händisch und mit Computerunterstützung durchführen und die Messwerte protokollieren;
• –Strichaufzählung
  Messungen auswerten und Protokolle verfassen;
• –Strichaufzählung
  normgerechte Diagramme anfertigen;
• –Strichaufzählung
  geeignete Prüfverfahren für Werk- und Hilfsstoffe auswählen und an entsprechenden Mess- und Prüfgeräten fachgerecht durchführen.

Bereich Elektrotechnische Grundlagen

• –Strichaufzählung
  die grundlegenden Gesetze der Elektrotechnik benennen;
• –Strichaufzählung
  unter Berücksichtigung grundlegender Gesetze der Elektrotechnik geeignete Methoden zur Lösung von technischen Aufgabenstellungen auswählen.

Bereich Niederspannungstechnik

• –Strichaufzählung
  geeignete Schutzeinrichtungen und Betriebsmittel auswählen und einsetzen;
• –Strichaufzählung
  Schutz- und Erdungseinrichtungen bemessen.

Bereich Elektrische Energiesysteme

• –Strichaufzählung
  die physikalischen und chemischen Methoden zur Speicherung elektrischer Energie erklären.

Bereich Messtechnik

• –Strichaufzählung
  Messschaltungen mit geeigneten Messgeräten aufbauen, parametrieren und in Betrieb nehmen.

Bereich Digitaltechnik

• –Strichaufzählung
  das Verhalten von Logikschaltungen analysieren und eventuell vorhandene Fehler erkennen.

Bereich Steuerungs- und Leittechnik

• –Strichaufzählung
  Software für steuerungstechnische Aufgabenstellungen erstellen.

Bereich Regelungstechnik

• –Strichaufzählung
  das dynamische Verhalten von Regelkreisen analysieren.

Bereich Elektromagnetismus

• –Strichaufzählung
  magnetische Größen messen und auswerten;
• –Strichaufzählung
  die Anwendung und Ausnutzung magnetischer Felder in elektrischen Maschinen und Geräten beschreiben.

Bereich Transformatoren, Motoren und Generatoren

• –Strichaufzählung
  Schaltgruppen des Transformators anwenden;
• –Strichaufzählung
  die Kennlinien von Gleichstrom-, Asynchron- und Synchronmaschinen bewerten und interpretieren;
• –Strichaufzählung
  das Zusammenwirken von Last und Generatoren in Insel- und Verbundnetzen interpretieren.

Bereich Angewandte Leistungselektronik

• –Strichaufzählung
  die Spannungs- und Stromverläufe von einfachen leistungselektronischen Schaltungen analysieren.

Bereich Elektrische Antriebssysteme

• –Strichaufzählung
  den stationären Betrieb von elektrischen Antriebssystemen analysieren.

Bereich Grundlagen des Maschinenbaus

• –Strichaufzählung
  einfache hydraulische Systeme analysieren;
• –Strichaufzählung
  Messungen an Maschinen und Anlagen durchführen und die Ergebnisse interpretieren.

Bereich Bauelemente

• –Strichaufzählung
  anhand von Datenblättern Bauelemente auswählen;
• –Strichaufzählung
  Bauelemente für elektronische Schaltungen dimensionieren.

Bereich Digitale Grundschaltungen

• –Strichaufzählung
  Schaltungen mit programmierbarer Logik entwerfen und einsetzen.

Bereich Energieeffizientes Bauen

• –Strichaufzählung
  Luftdichtigkeitsmessungen durchführen und auswerten;
• –Strichaufzählung
  Thermografiemessungen durchführen und auswerten;
• –Strichaufzählung
  energetische Simulationen von Gebäuden erstellen.

Bereich Solarthermische Anlagen

• –Strichaufzählung
  die Kennlinien von Kollektoren interpretieren.

Bereich Photovoltaik

• –Strichaufzählung
  das Betriebsverhalten von Solarzellen interpretieren.

Lehrstoff für alle Bereiche:

Übungen und Projekte (auch gegenstandsübergreifend) zu den angeführten Bereichen in Abstimmung mit den fachtheoretischen Pflichtgegenständen und dem Pflichtgegenstand „Werkstättenlaboratorium“ sowie unter besonderer Berücksichtigung der in der Praxis auftretenden Spannungen und Ströme.

WERKSTÄTTENLABORATORIUM

Kompetenzmodule 1 und 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Werkstättenbetrieb

• –Strichaufzählung
  die Gefahr beim Umgang mit rotierenden Maschinen verstehen und sicher damit umgehen;
• –Strichaufzählung
  die Gefahr beim Umgang mit hohen Spannungen und großen Strömen verstehen und sicher damit umgehen;
• –Strichaufzählung
  die facheinschlägigen Sicherheits- und Unfallvorschriften anwenden;
• –Strichaufzählung
  Funktion und Anwendung einfacher elektrotechnischer, elektronischer, mechanischer und bautechnischer Standardkomponenten beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Werkzeuge, konventionelle und programmgesteuerte Maschinen und Arbeitsbehelfe handhaben und facheinschlägige Werkstoffe bearbeiten;
• –Strichaufzählung
  Arbeitsberichte und technische Dokumentationen erstellen;
• –Strichaufzählung
  team- und projektorientiert und ressourcenschonend handeln und arbeiten;
• –Strichaufzählung
  Metallgehäuse unter Anwendung von Biege-, Stanz-, Press- und Nietwerkzeugen anfertigen;
• –Strichaufzählung
  thermische Verbindungen unter Anwendung verschiedener Verfahrenstechniken und unterschiedlicher Materialien herstellen;
• –Strichaufzählung
  unterschiedliche Kunststoffe manuell und maschinell verarbeiten;
• –Strichaufzählung
  Schalt- und Installationspläne lesen, erstellen und umsetzen;
• –Strichaufzählung
  Fehler in Schaltungen erkennen und beheben;
• –Strichaufzählung
  produktspezifische Kalkulationen durchführen;
• –Strichaufzählung
  Arbeitsabläufe und Ressourcen planen und organisieren;
• –Strichaufzählung
  die facheinschlägigen sicherheitstechnischen Standards und die grundlegenden OVE- und EN-Vorschriften benennen.

Bereich Erneuerbare Energietechnologien

• –Strichaufzählung
  Anlagen für erneuerbare Energie errichten, in Betrieb nehmen und in bestehende Systeme integrieren.

Bereich Automatisierungstechnik

• –Strichaufzählung
  Messungen durchführen, analysieren und protokollieren;
• –Strichaufzählung
  speicherprogrammierbare Steuerungssysteme in Betrieb nehmen und testen.

Bereich Technische Mechanik

• –Strichaufzählung
  einfache hydraulische System aufbauen und in Betrieb nehmen.

Bereich Maschinen und Anlagen

• –Strichaufzählung
  Anlagen der erneuerbaren Energie aufbauen, warten und in Betrieb nehmen.

Bereich Baukonstruktion

• –Strichaufzählung
  bauphysikalische Aufgabenstellungen lösen;
• –Strichaufzählung
  bauphysikalische Messungen durchführen, Ergebnisse interpretieren und dokumentieren.

Lehrstoff für alle Bereiche:

Erneuerbare Energien:

Aufbau, Inbetriebnahme und Überprüfung von erneuerbaren Energiesystemen; Autarke Energiesysteme und Anlagen; Planung; Inbetriebnahme; Fehleranalyse; Auswertung und Dokumentation; Elektromobilität.

Steuerungstechnik:

Aufbau, Inbetriebnahme und Überprüfung von Steuerungen.

CNC-Technik:

Programmierung und Fertigung mit computergesteuerten Werkzeugmaschinen.

Bauphysik:

Messungen an Baukörpern und Baukonstruktion.

GRUNDLAGEN DER ELEKTROTECHNIK

Gemäß Stundentafel I.2.Gemäß Stundentafel römisch eins.2.

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Elektrotechnische Grundlagen

• –Strichaufzählung
  die grundlegenden Gesetze der Elektrotechnik erklären und sie auf elektrische Schaltungen anwenden;
• –Strichaufzählung
  das Verhalten elektrischer Schaltungen in Gleich- und Wechselstromkreisen beschreiben und begründen.

Bereich Leistungselektronik

• –Strichaufzählung
  den Aufbau und die Kennlinien von Bauelementen der industriellen Elektronik und der Leistungselektronik beschreiben und verstehen;
• –Strichaufzählung
  den Aufbau, die Kennlinien und Funktionsweise von leistungselektronischen Bauelementen beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Wirkungsweise und das Betriebsverhalten von leistungselektronischen Schaltungen verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Elektrotechnische Grundlagen:

Gleichstromtechnik (Größen und Gesetze; Stromleitung; Leistung, Arbeit, Wirkungsgrad, Leistungsanpassung; Berechnung von linearen Netzwerken mittels einfacher Methoden; temperaturabhängige Widerstände).

Wechselstromtechnik (Elemente des Wechselstromkreises – Widerstand, Induktivität, Kapazität; Wechselstromnetzwerke; Zeigerdiagramme; Leistungsbegriffe.

Bereich Leistungselektronik:

Leistungselektronik (Bauelemente, Schaltverhalten; Grundfunktionen von Stromrichtern – Gleichrichten, Wechselrichten, Umrichten; Ungesteuerte Gleichrichter).

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Installationstechnik

• –Strichaufzählung
  die Einhaltung der Normen und Vorschriften beurteilen;
• –Strichaufzählung
  geeignete Methoden des Personen- und Anlagenschutzes auswählen und einsetzen;
• –Strichaufzählung
  Leitungen auf Strombelastbarkeit und Spannungsabfall entsprechend den gültigen Normen und Vorschriften bemessen und beurteilen;
• –Strichaufzählung
  die Komponenten einer Blitzschutzanlage benennen und auswählen.

Lehrstoff:

Bereich Installationstechnik:

Grundzüge des Elektrotechnikgesetzes (ETG) und der technischen Anschlussbedingungen mit Erläuterung der einzelnen Vorschriften (TAEV), Stand und Regeln der Technik, Netzsysteme, Schutzarten, Schutzpyramide, Leitungsschutz, Erdung, Blitzschutz, Haus- und Gewerbeinstallation.

MESSTECHNIK

Gemäß Stundentafel I.2.Gemäß Stundentafel römisch eins.2.

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Messtechnik

• –Strichaufzählung
  die Prinzipien und Einsatzbereiche der Messtechnik beschreiben;
• –Strichaufzählung
  können Funktion und Einsatzbereiche geeigneter Messgeräte für elektrische Größen erklären;
• –Strichaufzählung
  können Messschaltungen mit geeigneten Messgeräten aufbauen, parametrieren und in Betrieb nehmen;
• –Strichaufzählung
  können Messergebnisse auswerten und umwandeln.

Lehrstoff:

Bereich Messtechnik:

Grundbegriffe (Messprinzipien; Messabweichung; Auflösung; Empfindlichkeit; Messbereichserweiterung; Statistik; Kennwerte von Wechselgrößen).

Messung elektrischer Größen (Widerstand; Impedanz; Strom; Spannung; Frequenz; Phasenwinkel; Leistung; Arbeit).

Analoge und digitale Messgeräte (Multimeter; Aufbau und Kenngrößen; Oszilloskop; Aufbau und Kenngrößen; Funktionsweise).

Messverstärker (Kenngrößen; Messwandler).

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Sensoren

• –Strichaufzählung
  Sensoren beschreiben, auswählen und einsetzen;
• –Strichaufzählung
  Funktion und Einsatzbereiche geeigneter Messgeräte für nichtelektrische Größen erklären;
• –Strichaufzählung
  Messergebnisse auswerten, umwandeln und computerunterstützt weiterverarbeiten.

Lehrstoff:

Bereich Sensoren:

Sensorik (Messkette; Normsignale; Messung nichtelektrischer Größen). Computerunterstützte Messtechnik (Hard- und Software).

GRUNDLAGEN DES MASCHINENBAUS

Gemäß Stundentafel I.2.Gemäß Stundentafel römisch eins.2.

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Werkstoffkunde

• –Strichaufzählung
  die im Fachgebiet gebräuchlichsten Werkstoffe und ihre Eigenschaften benennen.

Bereich Mechanik

• –Strichaufzählung
  die im Fachgebiet gebräuchlichsten Maschinen beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die mechanisch-technischen Grundlagen verfahrenstechnischer Prozesse erklären;
• –Strichaufzählung
  einfache Berechnungen durchführen;
• –Strichaufzählung
  die einschlägigen Vorschriften und Normen benennen.

Lehrstoff:

Bereich Werkstoffkunde:

Werkstoffe in der Elektrotechnik (Eisen, Metalle, Nichtmetalle – Isolierstoffe, Kunststoffe). Spanende und spanlose Formgebung.

Verbindungstechnik (Lösbare Verbindungen, nicht lösbare Verbindungen, bedingt lösbare Verbindungen).

Bereich Mechanik:

Grundlagen der Mechanik (Statik – einfache Kraftsysteme, Drehmoment, Gleichgewichtsbedingungen, Reibung; Kinetik – Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad bei geradliniger und drehender Bewegung, Trägheit, Energiesatz, Impulssatz, Drallsatz; einfache mechanische Berechnungen).

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Festigkeitslehre

• –Strichaufzählung
  die grundlegenden Zusammenhänge von Verformungen und Spannungen verstehen;
• –Strichaufzählung
  Bauteile hinsichtlich Grenzspannung und Grenzverformung dimensionieren;
• –Strichaufzählung
  in einfachen Beanspruchungsfällen die Verformung berechnen.

Lehrstoff:

Bereich Festigkeitslehre:

Festigkeitslehre (Beanspruchungsarten; einfache Festigkeitsberechnungen). Maschinenelemente (Wellen, Lager, Getriebe, Tragkonstruktionen).

INFORMATIK UND FACHSPEZIFISCHE INFORMATIONSTECHNIK

Gemäß Stundentafel I.2.Gemäß Stundentafel römisch eins.2.

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Grundlagen der Betriebsinformatik

• –Strichaufzählung
  die IT-Infrastruktur nutzen;
• –Strichaufzählung
  das Zusammenwirken von Hard- und Software erklären;
• –Strichaufzählung
  Leistungsmerkmale beurteilen sowie Hard- und Software auswählen;
• –Strichaufzählung
  auf elektronischem Wege kommunizieren, Informationen beschaffen und publizieren.

Lehrstoff:

Bereich Grundlagen der Betriebsinformatik:

Computerarbeitsplatz (Arbeitsumgebung; Fachbegriffe; Rechnerarchitektur; Betriebssysteme; Dienstprogramme). Internet (Informationsbeschaffung und Kommunikation; Sicherheitsaspekte). Hardware (Hardware-Komponenten und ihr Zusammenwirken; Leistungsmerkmale).

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Bürosoftware

• –Strichaufzählung
  Bürosoftware anwenden und Schriftverkehr abwickeln;
• –Strichaufzählung
  Präsentationen erstellen;
• –Strichaufzählung
  Berechnungen und Auswertungen durchführen.

Lehrstoff:

Bereich Bürosoftware:

Bürosoftware (Textverarbeitung; Tabellenkalkulation, Diagrammerstellung, Automatisierung mit Hilfe von Makros). Präsentationsprogramm (Grundlagen; gestalterische Grundelemente; Layout).

COMPUTERUNTERSTÜTZTES KONSTRUIEREN

Gemäß Stundentafel I.2.Gemäß Stundentafel römisch eins.2.

Kompetenzmodule 1 und 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Niederspannungstechnik

• –Strichaufzählung
  Elektroinstallationspläne erstellen;
• –Strichaufzählung
  Geeignete Schutz- und Schaltgeräte für verschiedene Niederspannungsanlagen auswählen;
• –Strichaufzählung
  Mit Hilfe von Industriesoftware Verteilerpläne erstellen und auswerten.

Bereich Baugruppengestaltung, Normen und CAD

• –Strichaufzählung
  normgerechte Zeichnungen der Fachrichtungen Elektrotechnik, Maschinenbau und Bautechnik lesen;
• –Strichaufzählung
  Konstruktionsaufgaben mittels geeigneter Abbildungsverfahren zwei und dreidimensional lösen;
• –Strichaufzählung
  technische Bauteile und Baugruppen normgerecht darstellen;
• –Strichaufzählung
  technische Bauteile im Hinblick auf ihre Geometrie analysieren und konstruieren.

Bereich Dreidimensionales Konstruieren

• –Strichaufzählung
  mithilfe eines geeigneten Zeichenprogrammes ein dreidimensionales Objekt aufbauen;
• –Strichaufzählung
  dreidimensionale Bauteile neu erstellen und in Bauteilfamilien zusammenführen;
• –Strichaufzählung
  einfache Renderings des Objektes erstellen;
• –Strichaufzählung
  aus den dreidimensionalen Datensätzen zweidimensionale Datensätze auswerten.

Bereich Projektorientiertes Modellieren (BIM- Building Information Modeling)

• –Strichaufzählung
  die Zusammenhänge des projektorientierten Arbeitens erkennen;
• –Strichaufzählung
  die Vorteile der digitalen Industrialisierung erkennen (Industrie 4.0);
• –Strichaufzählung
  Projekte über Schnittstellen an Dritte weitergeben;
• –Strichaufzählung
  Dateien im IFC Format oder ähnlichen Schnittstellenformaten in andere Programme überführen;
• –Strichaufzählung
  Auswertungen anhand von Gebäudebauteilen erstellen.

Lehrstoff für alle Bereiche:

Gegenstandsübergreifende Projekte und Studien aus den fachtheoretischen Pflichtgegenständen.

Einführung in Industriesoftware zur Projektentwicklung auf dem Gebiet der Elektroinstallationstechnik.

Konstruktionssystematik:

Einführung in 3D und BIM (Building Information Modeling) unterstütztes Konstruieren; Erstellen von Gebäudestrukturen und 3D-Darstellung.

Einführung in eine computerunterstützte, dreidimensionale Darstellung von Gebäuden und Objekten.

Erstellung eines dreidimensionalen Gebäudemodels mit Hilfe eines BIM-orientierten Zeichenprogrammes.

Überführung der Gebäudedaten bzw. des Gebäudemodels, durch verschiedene Programmschnittstellen (zB IFC), in andere Programme zur Weiterbearbeitung.

WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK

Gemäß Stundentafel I.2.Gemäß Stundentafel römisch eins.2.

Kompetenzmodule 1 und 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Werkstättenbetrieb

• –Strichaufzählung
  die im Fachgebiet verwendeten Werkzeuge, Geräte und Einrichtungen unter wirtschaftlichen Gesichtspunkten einsetzen und handhaben;
• –Strichaufzählung
  facheinschlägige praktische Tätigkeiten ausführen und die Arbeitsgänge und Arbeitsergebnisse in exakter Fachsprache analysieren;
• –Strichaufzählung
  die einschlägigen Sicherheits- und Unfallverhütungsvorschriften und umweltrelevante Bestimmungen benennen und beachten;
• –Strichaufzählung
  die Eigenschaften sowie die Bearbeitungs- und Verwendungsmöglichkeiten der für die Fachrichtung bedeutsamen Komponenten, Werk- und Hilfsstoffe benennen;
• –Strichaufzählung
  unterschiedliche Kunststoffe manuell und maschinell verarbeiten;
• –Strichaufzählung
  Schalt- und Installationspläne lesen, erstellen und umsetzen;
• –Strichaufzählung
  Prototypen mit elektronischen und elektrischen Komponenten herstellen;
• –Strichaufzählung
  Fehler in Schaltungen erkennen und beheben;
• –Strichaufzählung
  Messungen durchführen, analysieren und protokollieren;
• –Strichaufzählung
  Schütz- und Relaissteuerungen nach Schaltplänen aufbauen, verdrahten und auf Funktion überprüfen;
• –Strichaufzählung
  mechatronische Systeme aufbauen, in Betrieb nehmen und Fehler analysieren sowie beheben;
• –Strichaufzählung
  speicherprogrammierbare Steuerungssysteme in Betrieb nehmen und testen;
• –Strichaufzählung
  Messwerte aus Systemen auslesen, verarbeiten und übertragen;
• –Strichaufzählung
  einfache elektrische Maschinen und Geräte reparieren, warten und in Betrieb nehmen;
• –Strichaufzählung
  elektrische Antriebe überprüfen;
• –Strichaufzählung
  Antriebssteuerungen der Anwendung entsprechend einsetzen.

Lehrstoff:

Bereich Werkstättenbetrieb:

Gruppenübergreifende Einführung in den Werkstättenbetrieb, die Werkstättenordnung, allgemeine Unfallverhütung; Sicherheitsvorschriften und Schutzmaßnahmen; Führung von Aufzeichnungen und Arbeitsprotokollen.

Manuelle Fertigkeiten der Werkstoffbearbeitung; grundlegende maschinelle Bearbeitung facheinschlägiger Werkstoffe; Umsetzung einfacher Werkzeichnungen; Messen.

Verarbeitung thermoplastischer Halbzeuge und duroplastischer Faserverbundwerkstoffe; Schweiß-, Gießharz- und Klebetechnik; Oberflächenbehandlung.

Aktuelle Verbindungstechniken in der Elektrotechnik und der Elektronik; Bauformen und Kennzeichnung von elektrischen und elektronischen Bauelementen; Aufbau einfacher Schaltungen; Strom- und Spannungsmessung an elektrischen Komponenten.

Aufbau, Inbetriebnahme und Funktionsprüfung einfacher Elektroinstallationen unter Beachtung der elektrischen und mechanischen Schutzmaßnahmen; Messungen an elektrischen Verbrauchern.

Rechnerunterstützte Arbeitsplanung und Arbeitssteuerung; Arbeitsaufträge; Vor- und Nachkalkulation; Werkstattzeichnungen; Beschaffungswesen; Führung praxisüblicher Dateien; Lagerhaltung.

Aufbau und Inbetriebnahme von elektronischen Schaltungen; Leiterplattenfertigung; Fehlersuche und –behebung. Aufbau, Inbetriebnahme und Prüfung von Steuerungen.

Elektrische und elektronische Betriebsmittel fachgerecht einsetzen und überprüfen; Schalt- und Installationspläne lesen und umsetzen.

Konfiguration, Parametrierung, Inbetriebnahme, Optimierung und Prüfung von Antriebssystemen; Leistungselektronik.

Pflichtgegenstände der schulautonomen Ausbildungsschwerpunkte Gemäß Stundentafel I.1 und Stundentafel I.2.Gemäß Stundentafel römisch eins.1 und Stundentafel römisch eins.2. B.1 Energiesysteme ENERGIESYSTEME

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Elektrotechnische Grundlagen

• –Strichaufzählung
  die Größen und Gesetze elektrischer und magnetischer Felder beschreiben;
• –Strichaufzählung
  das Verhalten elektrischer Schaltungen in Gleich- Wechsel- und Drehstromkreisen analysieren;
• –Strichaufzählung
  zeitlich rasch veränderliche Vorgänge und deren Auswirkung auf elektrische Kreise interpretieren.

Bereich Betriebsumfeld elektrischer Maschinen

• –Strichaufzählung
  die einschlägigen Vorschriften und Normen von elektrischen Maschinen und Transformatoren angeben;
• –Strichaufzählung
  das Leistungsschild elektrischer Maschinen und Transformatoren interpretieren und auswerten.

Lehrstoff:

Bereich Elektrotechnische Grundlagen:

Elektrisches Feld (Größen und Gesetze, Energie und Kräfte im elektrostatischen Feld. Kapazität).

Magnetisches Feld (Magnetische Größen und Gesetze; Ferromagnetismus; Induktionsvorgänge; Induktivität; Kräfte im Magnetfeld; Magnetische Kreise).

Gleichstromtechnik (Analyse von linearen Netzwerken mittels Ersatzquellen und Transformationen). Schaltvorgänge im Gleichstromkreis.

Wechselstromtechnik (Ortskurve; Resonanz; Blindleistungskompensation).

Drehstromtechnik (Drei- und Vierleiternetze; Leistungen; Lastzustände; Blindleistungskompensation).

Bereich Betriebsumfeld elektrischer Maschinen:

Nationale und internationale Normen und Vorschriften (Bauformen und Baugrößen; Betriebsarten; Schutzarten; Wärmeklassen; Kühlarten).

Leistungsschildangaben (Transformatoren; elektrische Maschinen).

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Leistungselektronik

• –Strichaufzählung
  die Wirkungsweise und das Betriebsverhalten von leistungselektronischen Schaltungen verstehen.

Bereich Transformator

• –Strichaufzählung
  das Ersatzschaltbild und das Zeigerdiagramm des Transformators anwenden;
• –Strichaufzählung
  die Bauarten von Transformatoren beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Wirkungsweise und das Betriebsverhalten von Transformatoren verstehen.

Bereich Motoren und Generatoren

• –Strichaufzählung
  die Wirkungsweise und das Betriebsverhalten von Gleichstrom-, Asynchron- und Synchronmaschinen verstehen;
• –Strichaufzählung
  die Ersatzschaltbilder von Gleichstrom-, Asynchron- und Synchronmaschinen anwenden;
• –Strichaufzählung
  die Kennlinien von Gleichstrom-, Asynchron- und Synchronmaschinen bewerten und interpretieren;
• –Strichaufzählung
  die Methoden zur Steuerung von Gleichstrom-, Asynchron- und Synchronmaschinen verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Leistungselektronik:

Selbstgeführte Stromrichter (Gleichstromsteller; Wechselrichter).

Bereich Transformator:

Transformator (Aufbau und Wirkungsweise eines Transformators; Bauformen; Betriebsverhalten). Ersatzschaltbilder und Zeigerdiagramme; Leerlauf, Kurzschluss; Belastung. Drehstromtransformator (Schaltzeichen; Schaltgruppen; Leistungsschild).

Bereich Motoren und Generatoren:

Gleichstrommaschine (Aufbau und Schaltungen; Betriebsverhalten von Gleichstrommaschinen). Asynchronmaschine (Drehfeld, Drehstromwicklungen; Aufbau von Ständer, Läufer und Wicklungen; Betriebsverhalten; Stromortskurve; Ersatzschaltbild; Asynchrongenerator, doppelt gespeister Asynchrongenerator; Leistungsschild).

Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Mittel- und Hochspannungstechnik

• –Strichaufzählung
  die Komponenten der Verteilung der elektrischen Energie und die Funktionsweise und den Aufbau von Schaltanlagen und Schaltgeräten erklären.

Bereich Motoren und Generatoren

• –Strichaufzählung
  die Wirkungsweise und das Betriebsverhalten von Synchronmaschinen verstehen;
• –Strichaufzählung
  die Ersatzschaltbilder von Synchronmaschinen anwenden;
• –Strichaufzählung
  die Kennlinien von Synchronmaschinen bewerten und interpretieren;
• –Strichaufzählung
  die Methoden zur Steuerung Synchronmaschinen verstehen.

Bereich Leistungselektronik

• –Strichaufzählung
  die Wirkungsweise und das Betriebsverhalten von leistungselektronischen Schaltungen verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Mittel- und Hochspannungstechnik:

Aufbau; Einsatzbereiche; Kennwerte von Kabeln und Freileitungen. Prinzipien und Kennwerte von Schaltanlagen, Schaltgeräten und Schaltvorgängen.

Bereich Motoren und Generatoren:

Synchronmaschine (Aufbau und Betriebsverhalten der Vollpolmaschine – Inselbetrieb, Netzbetrieb; Synchronisation; Leistungsschild; Generatorbetrieb).

Bereich Leistungselektronik:

Netzgeführte gesteuerte Stromrichter (Mittelpunktschaltungen; Brückenschaltungen; Umkehrstromrichter. Frequenzumrichter – Spannungszwischenkreisumrichter).

Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Elektrische Energiesysteme

• –Strichaufzählung
  die physikalischen und chemischen Methoden zur Speicherung elektrischer Energie beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Bedeutung und die Methoden der Leistungsbereitstellung, des Energie- und Leistungsmanagements und der Energiespeicherung beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Systeme und Komponenten für Transport, Übertragung und Verteilung elektrischer Energie erklären;
• –Strichaufzählung
  die Prinzipien des Netzbetriebes mit Frequenz-/Wirkleistungsregelung und Spannungs-/Blindleistungsregelung sowie die Aufgaben und Ziele von Regelzonen in überregionalen Verbundnetzen beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Komponenten und die Funktion von Smart Grids beschreiben.

Lehrstoff:

Bereich Elektrische Energiesysteme:

Verbund- und Inselbetrieb (Netztopologie; Netzregelung, ungestörter und gestörter Betrieb, dezentrale Energieeinspeisung).

Energie- und Leistungsmanagement (Spitzenlastmanagement, Lastausgleich, Wirk- und Blindleistungsregelung).

Intelligente Stromnetze (Komponenten; Auswirkungen und Gegenmaßnahmen dezentraler Einspeisung; Demand-Side- und Supply-Side-Management).

Energiespeicher (Arten, Anwendungsbereiche, Leistungsvermögen, Verfügbarkeit). Virtuelle Kraftwerke. Stromversorgung Österreichs zu100% mit Erneuerbaren Energieträgern.

ERNEUERBARE ENERGIETECHNOLOGIEN — VERTIEFUNG

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Photovoltaik

• –Strichaufzählung
  das Funktionsprinzip von Wechselrichtern erklären;
• –Strichaufzählung
  verschiedene Wechselrichterkonzepte beschreiben;
• –Strichaufzählung
  geeignete Wechselrichtertypen inkl. Schutzmaßnahmen auswählen;
• –Strichaufzählung
  Konzepte für PV-Großkraftwerke beschreiben;
• –Strichaufzählung
  Blitzschutzmaßnahmen im Zusammenhang mit PV-Anlagen beschreiben und auswählen;
• –Strichaufzählung
  verschiedene Fördermodelle beschreiben;
• –Strichaufzählung
  projektspezifische Fördermodelle auswählen.

Lehrstoff:

Bereich Photovoltaik:

Funktionsweise von Wechselrichtern, Wechselrichtertypen, Schutzmaßnahmen bei unterschiedlichen Wechselrichtertypen, Konzepte für PV-Großkraftwerke, Blitzschutz bei PV-Anlagen, Investitions- und Tarifförderung.

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Biomasseanlagen

• –Strichaufzählung
  die Integration von Biomasseanlagen in rein erneuerbare Wärmeversorgungskonzepte analysieren und bewerten;
• –Strichaufzählung
  Konzepte für Grund-, Mittel-, und Spitzenlastwärmeversorgung entwerfen und die Hauptauslegungsdaten bestimmen;
• –Strichaufzählung
  eine Technologiebewertung des Gesamtkonzeptes in technisch-wirtschaftlicher und ökologischer Hinsicht durchführen.

Lehrstoff:

Bereich Biomasseanlagen:

Wärmebedarfserhebung und Lastganganalyse, mathematisches Modell nach Sochinsky.

Anlagenauslegung für Biomasse-Grundlast, Mittellast, Spitzenlastkessel (Energie und Leistungsdaten); Integration von Kurz- und Langzeitwärmespeichern; Wirtschaftlichkeitsbewertung und Sensibilitätsanalyse Gesamtkonzept.

Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Kraft-Wärme-Kopplung

• –Strichaufzählung
  Energieversorgungskonzepte für Strom-Wärme-Kälte Bedarf analysieren und bewerten;
• –Strichaufzählung
  Kombinierte Verfahren der Kraft-Wärme-Kälte-Kopplung entwerfen;
• –Strichaufzählung
  eine Technologiebewertung des Gesamtkonzeptes in technisch-wirtschaftlicher und ökologischer Hinsicht durchführen.

Bereich Wasserkraftanlagen

• –Strichaufzählung
  umweltrelevante und behördliche Auflagen benennen;
• –Strichaufzählung
  grundlegende Auslegungsdaten einer Wasserkraftanlage angeben.

Lehrstoff:

Bereich Kraft-Wärme-Kopplung:

Anlagentechnik der Kraft-Wärme-Kälte-Kopplung (KWKK); dezentrale und zentrale KWKK Konzepte; Wirtschaftlichkeitsbewertung und Sensibilitätsanalyse; Gesamtkonzept.

Bereich Wasserkraftanlagen:

Planung von Wasserkraftanlagen; Kosten; Umwelteffekte; behördliches Bewilligungsverfahren.

Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Windkraftanlagen

• –Strichaufzählung
  die für die Netzanbindung bestimmenden Parameter bewerten;
• –Strichaufzählung
  auf Grundlage behördlicher Auflagen und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen Standorte für Windkraftanlagen bewerten;
• –Strichaufzählung
  die Anforderungen und Auswirkungen des Netzbetriebes angeben;
• –Strichaufzählung
  verschiedene Arten von Kleinwindkraftanlagen unterscheiden.

Lehrstoff:

Bereich Windkraftanlagen:

Physik der Windenergienutzung; mechanischer Aufbau; Anlagenkonzepte; Kleinwindkraftanlagen.

Anschluss an das elektrische Netz; Kosten; Umwelteffekte; behördliches Bewilligungsverfahren; Windkraftanlagen im Netzbetrieb; Kleinwindkraftanlagen.

PERSONALMANAGEMENT

Kompetenzmodul 1:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Teamentwicklung

• –Strichaufzählung
  Kommunikationsstrategien bewusst einsetzen;
• –Strichaufzählung
  Teamarbeit zielorientiert planen und durchführen;
• –Strichaufzählung
  Teamprozesse analysieren und steuern;
• –Strichaufzählung
  das eigene Rollenverhalten in Teams analysieren;
• –Strichaufzählung
  Feedbackfragen für Teamarbeit formulieren.

Lehrstoff:

Bereich Teamentwicklung:

Kommunikationsstrukturen im Team, faire und unfaire Kommunikationsstrategien, Moderation von Teambesprechungen; Unterscheidung Gruppe/Team, vom Auftrag zum Ergebnis; Team- und Gruppenprozesse; Rollen und Positionen, Selbsterfahrung und Reflexion des eigenen Kooperationsverhaltens, Selbstbild/Fremdbild; Kriterien für Feedback, Potenzialanalyse.

Kompetenzmodul 2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Studierenden können im

Bereich Kommunikation und Präsentation

• –Strichaufzählung
  Kommunikationssituationen und verschiedene Gesprächsarten analysieren;
• –Strichaufzählung
  Gesprächssituationen planen, strukturieren und leiten;
• –Strichaufzählung
  berufsspezifische Präsentationen zielgruppenorientiert durchführen;
• –Strichaufzählung
  Präsentationen kriteriengeleitet analysieren;
• –Strichaufzählung
  Feedback für eigene Lernprozesse nutzen.

Lehrstoff:

Bereich Kommunikation und Präsentation:

Gesprächsarten; Gesprächsregeln; strukturierte Gesprächsführung, Veranstaltungsmoderation, Coachinggespräche; Konfliktarten, Methoden einer positiven Konfliktkultur.

Planung, Durchführung und Analyse von Präsentationen im Berufsfeld Erneuerbare Energien; Videoanalysen; Feedback und Umsetzungsstrategien.