Kurztitel

Lehrpläne – Handelsakademie und Handelsschule

Kundmachungsorgan

BGBl. Nr. 895/1994Bundesgesetzblatt Nr. 895 aus 1994,

Typ

Vrömisch fünf

§/Artikel/AnlageParagraph/Artikel/Anlage

Anl. 1/02Anlage eins /, 02

Inkrafttretensdatum

01.09.1994

Außerkrafttretensdatum

31.08.2001

Index

64/02 Bundeslehrer; 70/02 Schulorganisation; 70/07 Schule und Kirche

Beachte

Semesterweise gestaffeltes Inkrafttreten (vgl. Art. I § 4)Semesterweise gestaffeltes Inkrafttreten vergleiche Artikel römisch eins, Paragraph 4,)

Jahrgangsweise gestaffeltes Außerkrafttreten (Art. I § 4 Abs. 2 Z 2)Jahrgangsweise gestaffeltes Außerkrafttreten (Artikel römisch eins, Paragraph 4, Absatz 2, Ziffer 2,)

3. 10. 2000 (I. und II. Jahrgang)3. 10. 2000 (römisch eins. und römisch zwei. Jahrgang)

31. 8. 2001 (III. Jahrgang)31. 8. 2001 (römisch drei. Jahrgang)

Text

                                                          Anlage A2

                                                        -------------

              LEHRPLAN DER ZWEISPRACHIGEN HANDELSAKADEMIE

                          I. STUNDENTAFEL

            (Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen

                        Unterrichtsgegenstände)

1. Ermächtigung für schulautonome Lehrplanbestimmungen: *1)

---------------------------------------------------------------------

                                                             Lehrver-

                                    Wochenstunden             pflich-

A. Pflichtgegenstände                                   Summe  tungs-

                                      Jahrgang                 gruppe

                               I.   II. III.  IV.  V.

---------------------------------------------------------------------

Kernbereich

1. Religion ................  2    2    2    2    2        10  (III)

2. a) Deutsch ..............                            14-19   (I)

    b) Slowenisch ...........                            14-19    I

3. Englisch einschließlich

    Wirtschaftssprache ......                            14-19    I

4. Zweite lebende

    Fremdsprache

    einschließlich

    Wirtschaftssprache *2) ..                            14-19    I

5. Geschichte (Wirtschafts-

    und Sozialgeschichte) ...  -    -                     5- 8   III

6. Geographie

    (Wirtschaftsgeographie) .                 -    -      5- 8   III

7. Biologie, Ökologie und

    Warenlehre ..............       -    -                6- 9   III

8. Chemie ..................  -              -    -      3- 5   III

9. Physik ..................  -    -              -      3- 5   III

10. Mathematik und angewandte

    Mathematik ..............  -                         10-13    I

11. Betriebswirtschaft ......                            13-18    I

12. Betriebswirtschaftliche

    Übungen und

    Projektmanagement *3) ...                      -      9-13    I

13. Wirtschaftliches Rechnen        -    -    -    -      2- 3    II

14. Rechnungswesen *3) ......                            14-19    I

15. Wirtschaftsinformatik ...                 -    -      5- 8    I

16. Textverarbeitung *3) ....                 -    -      8-11   III

17. Politische Bildung und

    Recht ...................  -    -    -                4- 6   III

18. Volkswirtschaft .........  -    -    -                3- 4   III

19. Leibesübungen ...........                             9-14  (IVa)

Erweiterungsbereich

20. Ausbildungsschwerpunkte

    *4) .....................  -    -                     6- 9    I

20.1 Marketing und

     internationale

     Geschäftstätigkeit oder

20.2 Controlling und

     Jahresabschluß oder

20.3 Wirtschaftsinformatik

     und betriebliche

     Organisation

21. Seminare ................                             0-10

    Fremdsprachenseminar ....                                    I-II

    Allgemeinbildendes

    Seminar .................                                    III

    Betriebswirtschaftliches

    Seminar .................                                     I

    Praxisseminar ...........                                    IV

---------------------------------------------------------------------

Gesamtwochenstundenzahl ...34-36 36-38 36-38 35-37 36-38 182

B. Freigegenstände, unverbindliche Übungen und Förderunterricht *5)

1. 2.Ziffer 2
   Soweit keine schulautonomen Lehrplanbestimmungen bestehen:

---------------------------------------------------------------------

                                                             Lehrver-

                                    Wochenstunden             pflich-

A. Pflichtgegenstände                                   Summe  tungs-

                                      Jahrgang                 gruppe

                               I.   II. III.  IV.  V.

---------------------------------------------------------------------

Kernbereich

1. Religion ................  2    2    2    2    2        10  (III)

2. a) Deutsch ..............  3    3    3    2    3        14   (I)

    b) Slowenisch ...........  3    3    3    2    3        14    I

3. Englisch einschließlich

    Wirtschaftssprache ......  3    3    3    3    3        15    I

4. Zweite lebende

    Fremdsprache

    einschließlich

    Wirtschaftssprache *2) ..  3    3    3    3    3        15    I

5. Geschichte (Wirtschafts-

    und Sozialgeschichte) ...  -    -    2    2    2         6   III

6. Geographie

    (Wirtschaftsgeographie) .  2    2    2    -    -         6   III

7. Biologie, Ökologie und

    Warenlehre ..............  2    -    -    3    2         7   III

8. Chemie ..................  -    3    -    -    -         3   III

9. Physik ..................  -    -    2    2    -         4   III

10. Mathematik und angewandte

    Mathematik ..............  -    3    3    2    2        10    I

11. Betriebswirtschaft ......  3    3    3    2    3        14    I

12. Betriebswirtschaftliche

    Übungen und

    Projektmanagement *3) ...  2    2    2    3    -         9    I

13. Wirtschaftliches Rechnen   2    -    -    -    -         2    II

14. Rechnungswesen *3) ......  3    3    3    3    3        15    I

15. Wirtschaftsinformatik ...  1    2    2    -    -         5    I

16. Textverarbeitung *3) ....  4    3    2    -    -         9   III

17. Politische Bildung und

    Recht ...................  -    -    -    2    2         4   III

18. Volkswirtschaft .........  -    -    -    -    3         3   III

19. Leibesübungen ...........  2    2    2    2    2        10  (IVa)

Erweiterungsbereich

20. Ausbildungsschwerpunkte

    *6) .....................  -    -    -    3    4         7    I

20.1 Marketing und

     internationale

     Geschäftstätigkeit oder

20.2 Controlling und

     Jahresabschluß oder

20.3 Wirtschaftsinformatik

     und betriebliche

     Organisation

---------------------------------------------------------------------

  Gesamtwochenstundenzahl ... 35   37   37   36   37       182

---------------------------------------------------------------------

                                                             Lehrver-

                                    Wochenstunden             pflich-

B. Freigegenstände                                      Summe  tungs-

                                      Jahrgang                 gruppe

                               I.   II. III.  IV.  V.

---------------------------------------------------------------------

1. Dritte lebende

    Fremdsprache

    einschließlich

    Wirtschaftssprache *2) ..  3    3    3    3    3        15    I

2. Latein *7) ..............  -   3/4  3/4  3/4  3/4       12    I

3. Philosophischer

    Einführungsunterricht ...  -    -    -    2    2         4   III

4. Darstellende Geometrie *8) -    -   0/2   2   0/2        4   (II)

5. Wirtschaftsgeographie ...  -    -    -    2    2         4   III

6. Wirtschaftsinformatik ...  -    -    -    2    2         4    I

7. Besondere

    Betriebswirtschaft *9) ..  -    -    -    2    2         4    I

8. Fremdsprachige

    Textverarbeitung *3) ....  -    -    -    2    2         4   III

9. Politische Bildung ......  2    2    2    -    -         6   III

10. Psychologie

    (Betriebspsychologie) ...  -    -    -    2    2         4   III

11. Stenotypie ..............  -    -    -    2    2         4   (V)

---------------------------------------------------------------------

                                                             Lehrver-

                                    Wochenstunden             pflich-

C. Unverbindliche Übungen                               Summe  tungs-

                                      Jahrgang                 gruppe

                               I.   II. III.  IV.  V.

---------------------------------------------------------------------

1. Einführung in die Praxis

    des wissenschaftlichen

    Arbeitens ...............  -    -    -    2    2         4   III

2. Rhetorik ................  2    2    2    2    2        10    IV

3. Zeitgenössische Kultur ..  2    2    2    2    2        10   IVa

4. Darstellendes Spiel .....  2    2    2    2    2        10    V

5. Chorgesang ..............  2    2    2    2    2        10    V

6. Spielmusik ..............  2    2    2    2    2        10    V

7. Kreatives Gestalten .....  2    2    2    2    2        10    V

8. Leibesübungen ...........  2    2    2    2    2        10  (IVa)

D. Freiwilliges Betriebspraktikum

Während der Ferien mindestens vier Wochen spätestens vor Eintritt in

den V. Jahrgang.

---------------------------------------------------------------------

                                                             Lehrver-

                                    Wochenstunden             pflich-

E. Förderunterricht *1) *10)                                   tungs-

                                      Jahrgang                 gruppe

                               I.   II. III.  IV.  V.

---------------------------------------------------------------------

1. Deutsch .................  2    2    2    2    -             (I)

2. Slowenisch ..............  2    2    2    2    -              I

3. Englisch einschließlich

    Wirtschaftssprache ......  2    2    2    2    -              I

4. Zweite lebende

    Fremdsprache

    einschließlich

    Wirtschaftssprache *2)...  2    2    2    2    -              I

5. Mathematik und angewandte

    Mathematik ..............  -    2    2    2    -              I

6. Betriebswirtschaft ......  2    2    2    2    -              I

7. Rechnungswesen *3) ......  2    2    2    2    -              I

8. Wirtschaftsinformatik ...  2    2    2    -    -              I

9. Textverarbeitung *3) ....  2    2    2    -    -             III

II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL UND DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZErömisch zwei. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL UND DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE

1. 1.Ziffer eins
   Allgemeines Bildungsziel

1. 2.Ziffer 2
   Didaktische Grundsätze

Die didaktischen Grundsätze im Lehrplan der Handelsakademie sind auch auf die Zweisprachige Handelsakademie anzuwenden.

Darüber hinaus ist in allen Jahrgängen der Zweisprachigen Handelsakademie der Unterricht in etwa gleichem Ausmaß in deutscher und slowenischer Sprache zu erteilen, nur in den Pflichtgegenständen Deutsch und Slowenisch ist die jeweilige Unterrichtssprache zu verwenden.

Bei Abschnitten, die in slowenischer Sprache unterrichtet werden, sollen die deutschen Fachausdrücke aus den Lehrbüchern vermittelt werden. Umgekehrt, wenn Deutsch als Unterrichtssprache verwendet wird, sollen die slowenischen Ausdrücke erarbeitet werden.

Bei der Wiederholung und Festigung bereits erarbeiteter Lehrinhalte ist auf die Ausgewogenheit der sprachlichen Kompetenz der Schüler in beiden Sprachen zu achten.

Nach Kenntnis des Stoffes in einer Sprache und nach Bearbeitung der Begriffe in der jeweils anderen Sprache kann der Transfer des Wissens von einer Sprache zur anderen stattfinden.

Da die Schüler den Stoff in allen Gegenständen - außer in Deutsch und Slowenisch - in beiden Sprachen beherrschen müssen, kann die Aufgabenstellung bei den Schularbeiten in slowenischer und deutscher Sprache verfaßt werden.

Ergänzend wird für den Unterrichtsgegenstand Slowenisch angemerkt:

Slowenisch

Die Übungen zur normativen Sprachrichtigkeit sollen sich an den individuellen Erfordernissen der Schüler orientieren und im I. Jahrgang einen Schwerpunkt bilden, um vor allem unterschiedliche Vorkenntnisse aufeinander abstimmen zu können.Die Übungen zur normativen Sprachrichtigkeit sollen sich an den individuellen Erfordernissen der Schüler orientieren und im römisch eins. Jahrgang einen Schwerpunkt bilden, um vor allem unterschiedliche Vorkenntnisse aufeinander abstimmen zu können.

Die kommunikative Kompetenz soll durch verstärkte Übungen und praktische, anwendungsorientierte Beispiele erweitert werden; eine Verbindung von selbstbewußtem Auftreten mit einer sicheren Sprachverwendung im Hinblick auf die Entfaltung der Persönlichkeit soll angestrebt werden.

Im Bereich der schriftlichen Kommunikation sollen Übungen zur Informationssammlung und -auswahl, zur Begriffserklärung, Stoffsammlung und Gliederung das logische Denken fördern und die Fähigkeit, Texte logisch zu strukturieren, verbessern.

Kreatives Schreiben fördert die Lust am Schöpferischen, die Eigenständigkeit und das Selbstbewußtsein der Schüler, führt zu individueller Stilbildung und vertieftem Sprachverständnis.

Das Lesen soll vom Schüler als wesentlicher Aspekt seiner Persönlichkeits- und Berufsbildung erlebt werden.

Die kulturgeschichtliche Orientierung soll Wechselbeziehungen der Literatur zum gesellschaftlich-kulturellen Umfeld (zB bildende Kunst, Musik, Philosophie) herstellen.

Das selbständige Beschaffen, Auswählen und Strukturieren von Informationsmaterial soll durch die Arbeit in Bibliotheken und Infotheken sowie durch den Besuch von Betrieben und Institutionen gefördert werden.

Der Teilbereich „Gestalten von und mit Medien” soll Selbständigkeit, Teamgeist, Kreativität und kritischen Umgang mit Medien fördern.

Der Gebrauch von Wörterbüchern ist auch bei Schularbeiten zu gestatten.

III. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGENrömisch drei. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN

Wie im Lehrplan der Handelsakademie (A1).

IV. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHTrömisch vier. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT

(Bekanntmachung gemäß § 2 Abs. 2 des Religionsunterrichtsgesetzes)(Bekanntmachung gemäß Paragraph 2, Absatz 2, des Religionsunterrichtsgesetzes)

Wie im Lehrplan der Handelsakademie (A1).

V. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN DER EINZELNEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE,römisch fünf. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN DER EINZELNEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE,

AUFTEILUNG DES LEHRSTOFFES AUF DIE EINZELNEN SCHULSTUFEN

A. PFLICHTGEGENSTÄNDE

2. a) DEUTSCH

Wie im Lehrplan der Handelsakademie (A1).

2. b) SLOWENISCH

Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler soll

• -Strichaufzählung
  mit der kulturellen und literarischen Entwicklung in Österreich, in Europa und im außereuropäischen Raum vertraut sein und durch exemplarische Einblicke in literarische Werke zur Wertschätzung der Literatur, insbesondere der slowenischsprachigen, angeregt werden,
• -Strichaufzählung
  mündliche und schriftliche Kommunikationssituationen im persönlichen und beruflichen Bereich bewältigen können,
• -Strichaufzählung
  durch aktive Erprobung von Kommunikationsformen Erfahrungen und Erkenntnisse über sich selbst, seine Sprech- und Verhaltensweisen sowie über das Verhalten anderer sammeln,
• -Strichaufzählung
  Sachverhalte adressatenadäquat und situationsgerecht dokumentieren und präsentieren sowie mit Gebrauchstexten der Berufspraxis selbständig und kritisch umgehen können,
• -Strichaufzählung
  zu schöpferischem Gestalten bereit und befähigt sein,
• -Strichaufzählung
  Einsicht in Struktur und Funktion der Sprache gewinnen sowie sprachliche Äußerungen in ihrem Handlungszusammenhang und ihrer gesellschaftlichen Bedeutung erfassen können und dadurch die eigene sprachliche Ausdrucksfähigkeit erweitern,
• -Strichaufzählung
  verständig, selbständig und kritisch mit dichterischen und nichtdichterischen Texten umgehen können, dadurch seine Erlebnisfähigkeit vertiefen, die ästhetischen Qualitäten eines Textes erfassen, über persönliches Leseverhalten reflektieren und die Standortbedingtheit der eigenen Wertung durchschauen können,
• -Strichaufzählung
  Medien als Institution und Wirtschaftsfaktor sowie die Bildungs-, Unterhaltungs- und Informationsmöglichkeiten der Medien verstehen und in seinem Lebensbereich zu bewußtem, kritischem und mitbestimmendem Medienhandeln fähig sein sowie mögliche Manipulationen durchschauen können,
• -Strichaufzählung
  eigene Medienschöpfungen produzieren und präsentieren können,
• -Strichaufzählung
  Probleme der menschlichen Existenz und der Umwelt erkennen, Zusammenhänge von Ökologie und Ökonomie durchschauen und in sprachlich angemessener Form dazu Stellung nehmen können,
• -Strichaufzählung
  Informationen aus allgemeinen, kulturellen und fachspezifischen Nachschlagewerken und anderen Informationsträgern gezielt erschließen und diese Hilfsmittel für die Aussprache, die Rechtschreibung, die Grammatik und den Ausdruck gewandt handhaben können,
• -Strichaufzählung
  sich der besonderen Erscheinungen in bilingualen Sprachsituationen wie zB Interferenzen bewußt sein,
• -Strichaufzählung
  das Slowenische auch als Sprache der Volksgruppe und ihrer Institutionen begreifen,
• -Strichaufzählung
  die slowenische Hochsprache (Standardsprache) beherrschen sowie
• -Strichaufzählung
  die Funktion und die Bedeutung der Mundarten sowie die gesetzmäßigen Unterschiedlichkeiten erkennen.

1. 3.Ziffer 3
   ENGLISCH EINSCHLIESSLICH WIRTSCHAFTSSPRACHE

1. 4.Ziffer 4
   ZWEITE LEBENDE FREMDSPRACHE EINSCHLIESSLICH WIRTSCHAFTSSPRACHE

1. 5.Ziffer 5
   GESCHICHTE (WIRTSCHAFTS- UND SOZIALGESCHICHTE)

Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler soll

• -Strichaufzählung
  über im Alltag und im Beruf benötigtes historisches Wissen unter besonderer Berücksichtigung der österreichischen Geschichte sicher verfügen und dieses für politisches und soziales Handeln nutzen können,
• -Strichaufzählung
  bedeutsame Geschehnisse der Weltgeschichte kennen,
• -Strichaufzählung
  wesentliche geschichtsbestimmende Ideen und Kräfte in ihrer historischen Wirksamkeit verstehen,
• -Strichaufzählung
  charakteristische Merkmale der wichtigen Epochen und Kunststile als Ausdruck des schöpferischen Tuns des Menschen begreifen und zeitlich zuordnen können,
• -Strichaufzählung
  das historische Werden Österreichs im europäischen Entwicklungszusammenhang verstehen,
• -Strichaufzählung
  die Geschichte der Slowenen verstehen,
• -Strichaufzählung
  in gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Fragen unter Heranziehung historischer Modelle den Wert ethisch begründeten Handelns erkennen und einen eigenen Standpunkt beziehen können,
• -Strichaufzählung
  fremde Kulturen als der eigenen gleichwertig respektieren lernen und
• -Strichaufzählung
  gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Wechselbeziehungen in ihrer Wirkung auf gegenwärtige Entwicklungstendenzen in maßgeblichen Kulturkreisen erkennen, kritisch beurteilen und darlegen können.

• -Strichaufzählung
  zu demokratischer Grundhaltung geführt werden,
• -Strichaufzählung
  zu aktiver Teilnahme am öffentlichen Geschehen ermuntert werden,
• -Strichaufzählung
  die Bereitschaft zur unvoreingenommenen Aufgeschlossenheit allem Fremden gegenüber entwickeln und
• -Strichaufzählung
  Engagement für die Friedensarbeit zeigen,
• -Strichaufzählung
  die Umwelt kultur- und geschichtsbewußt erleben,
• -Strichaufzählung
  Interessensgegensätze erkennen, Manipulationsversuche durchschauen und ihnen begegnen können und
• -Strichaufzählung
  die Notwendigkeit von Prioritäten und Kompromissen einsehen.

1. 6.Ziffer 6
   GEOGRAPHIE (WIRTSCHAFTSGEOGRAPHIE)

1. 7.Ziffer 7
   BIOLOGIE, ÖKOLOGIE UND WARENLEHRE

8. CHEMIE

9. PHYSIK

1. 10.Ziffer 10
   MATHEMATIK UND ANGEWANDTE MATHEMATIK

1. 11.Ziffer 11
   BETRIEBSWIRTSCHAFT

1. 12.Ziffer 12
   BETRIEBSWIRTSCHAFTLICHE ÜBUNGEN UND PROJEKTMANAGEMENT

1. 13.Ziffer 13
   WIRTSCHAFTLICHES RECHNEN

14. RECHNUNGSWESEN

1. 15.Ziffer 15
   WIRTSCHAFTSINFORMATIK

1. 16.Ziffer 16
   TEXTVERARBEITUNG

1. 17.Ziffer 17
   POLITISCHE BILDUNG UND RECHT

1. 18.Ziffer 18
   VOLKSWIRTSCHAFT

19. LEIBESÜBUNGEN

1. 20.Ziffer 20
   AUSBILDUNGSSCHWERPUNKTE

Ausbildungsschwerpunkte umfassen Inhalte, welche die betriebswirtschaftliche Kompetenz (entsprechend den Pflichtgegenständen Betriebswirtschaft, Rechnungswesen und Wirtschaftsinformatik) erweitern und in handlungsorientierter Form vertiefen.

20.1 MARKETING UND INTERNATIONALE GESCHÄFTSTÄTIGKEIT

Wie im Lehrplan der Handelsakademie (A1).

20.2 CONTROLLING UND JAHRESABSCHLUSS

Wie im Lehrplan der Handelsakademie (A1).

20.3 WIRTSCHAFTSINFORMATIK UND BETRIEBLICHE ORGANISATION

Wie im Lehrplan der Handelsakademie (A1).

21. SEMINARE

Wie im Lehrplan der Handelsakademie (A1).

B. FREIGEGENSTÄNDE

1. 1.Ziffer eins
   DRITTE LEBENDE FREMDSPRACHE EINSCHLIESSLICH WIRTSCHAFTSSPRACHE

2. LATEIN

1. 3.Ziffer 3
   PHILOSOPHISCHER EINFÜHRUNGSUNTERRICHT

1. 4.Ziffer 4
   DARSTELLENDE GEOMETRIE

1. 5.Ziffer 5
   WIRTSCHAFTSGEOGRAPHIE

1. 6.Ziffer 6
   WIRTSCHAFTSINFORMATIK

1. 7.Ziffer 7
   BESONDERE BETRIEBSWIRTSCHAFT

1. 8.Ziffer 8
   FREMDSPRACHIGE TEXTVERARBEITUNG

1. 9.Ziffer 9
   POLITISCHE BILDUNG

1. 10.Ziffer 10
   PSYCHOLOGIE (BETRIEBSPSYCHOLOGIE)

11. STENOTYPIE

1. 1.Ziffer eins
   EINFÜHRUNG IN DIE PRAXIS DES WISSENSCHAFTLICHEN ARBEITENS

2. RHETORIK

1. 3.Ziffer 3
   ZEITGENÖSSISCHE KULTUR

1. 4.Ziffer 4
   DARSTELLENDES SPIEL

5. CHORGESANG

6. SPIELMUSIK

7. KREATIVES GESTALTEN

8. LEIBESÜBUNGEN

E. FÖRDERUNTERRICHT

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*1) Festlegung auf Grund schulautonomer Lehrplanbestimmungen (siehe Abschnitt III).*1) Festlegung auf Grund schulautonomer Lehrplanbestimmungen (siehe Abschnitt römisch drei).

*2) Alternativer Pflichtgegenstand; in Amtsschriften ist die Bezeichnung der Fremdsprache anzuführen.

*3) Mit Computerunterstützung.

*4) Festlegung anderer Ausbildungsschwerpunkte siehe Abschnitt III; Festlegung als alternative Pflichtgegenstände möglich.*4) Festlegung anderer Ausbildungsschwerpunkte siehe Abschnitt römisch drei; Festlegung als alternative Pflichtgegenstände möglich.

*5) Wie Z 2 der Stundentafel; Festlegung auf Grund schulautonomer Lehrplanbestimmungen (siehe Abschnitt III).*5) Wie Ziffer 2, der Stundentafel; Festlegung auf Grund schulautonomer Lehrplanbestimmungen (siehe Abschnitt römisch drei).

*6) Festlegung durch die Schulbehörde I. Instanz (siehe Abschnitt III).*6) Festlegung durch die Schulbehörde römisch eins. Instanz (siehe Abschnitt römisch drei).

*7) Entweder in vier Jahrgängen mit je 3 Wochenstunden oder in drei Jahrgängen mit je 4 Wochenstunden.

*8) Im III. und IV. oder im IV. und V. Jahrgang jeweils zwei Wochenstunden.*8) Im römisch drei. und römisch vier. oder im römisch vier. und römisch fünf. Jahrgang jeweils zwei Wochenstunden.

*9) Im Rahmen des Freigegenstandes können alternativ angeboten werden: Banken und Versicherungen oder Industrie oder internationale Geschäftstätigkeit oder Verkehrswirtschaft oder Tourismus oder Öffentliche Verwaltung.

*10) Als Kurs für einen oder mehrere Jahrgänge - jedoch nur für dieselbe Schulstufe - gemeinsam durch einen Teil des Unterrichtsjahres. Der Förderunterricht kann bei Bedarf je Unterrichtsjahr und Jahrgang höchstens insgesamt zweimal für eine Kursdauer von jeweils höchstens 16 Unterrichtsstunden eingerichtet werden. Ein Schüler kann je Unterrichtsjahr in Kurse für höchstens zwei Unterrichtsgegenstände aufgenommen werden.

Zuletzt aktualisiert am

27.12.2019

Gesetzesnummer

10008944

Dokumentnummer

NOR12109930

alte Dokumentnummer

N6199445832J