Anlage 1.21 LEHRPLAN DER FACHSCHULE FÜR MECHATRONIK mit Betriebspraxis römisch eins.1 Stundentafel1 der 3,5 – jährigen Fachschule

(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Semesterwochenstunden der einzelnen Unterrichtsgegenstände)

   

Semesterwochenstunden

  

Lehrver-

pflich-

tungs-gruppe
 

Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung

Klasse

Summe
   

1.

2.

3.

4.

  
   

Semester

    
   

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

    

A.

Allgemeinbildende Pflichtgegenstände

                 

1.

Religion

2

2

2

2

2

2

1

13

(römisch drei)

2.

Deutsch und Kommunikation

3

3

3

3

2

2

2

18

(römisch eins)

3.

Englisch

2

2

2

2

2

2

-

12

(römisch eins)

4.

Geografie, Geschichte und Politische Bildung

2

2

1

1

-

-

-

6

(römisch drei)

5.

Bewegung und Sport

2

2

2

2

2

2

1

13

(römisch vier a)

6.

Angewandte Mathematik

2

2

2

2

2

2

-

12

(römisch eins)

7.

Naturwissenschaftliche Grundlagen

2

2

-

-

-

-

-

4

(römisch zwei)

8.

Angewandte Informatik

2

2

-

-

-

-

-

4

(römisch eins)
                     

B.

Fachpraxis und Fachtheorie

                 

1.

Unternehmensführung

-

-

2

2

2

2

1

9

römisch zwei

2.

Konstruktion und Projektmanagement2

3 (3)

3 (3)

2 (2)

2 (2)

2 (2)

2 (2)

1 (1)

15

römisch eins

3.a

Mechatronische Systeme – Werkstätte und Produktionstechnik3

, -

, -

, 1

, 1

, 1, (1)

, 1, (1)

, 1

, 5

, römisch drei bzw. römisch vier

3.b

Mechatronische Systeme

-

-

1

1

1

1

1

5

römisch eins

4.a

Fertigungstechnik und Mechanik – Werkstätte und Produktionstechnik3

, 3

, 3

, 5, (1)

, 5, (1)

, 4, (1)

, 4, (1)

, 2

, 26

, römisch drei bzw. römisch vier

4.b

Fertigungstechnik und Mechanik

2

2

2

2

3

3

1

15

römisch eins

5.a

Elektrotechnik und Elektronik – Werkstätte und Produktionstechnik3

, 3

, 3

, 4, (1)

, 4, (1)

, 5

, 5

, 1

, 25

, römisch drei bzw. römisch vier

5.b

Elektrotechnik und Elektronik

2

2

2

2

2

2

2

14

römisch eins

6.a

Informationstechnik und Automatisierung – Werkstätte und Produktionstechnik3

, , 2

, , 2

, , 4

, , 4

, , 3, (1)

, , 3, (1)

, , 1

, , 19

, , römisch drei bzw. römisch vier

6.b

Informationstechnik und Automatisierung

2

2

2

2

2

2

2

14

römisch eins

7.

Betriebspraxis

-

-

-

-

-

-

20

20

römisch vier
                     

C.

Verbindliche Übung

                 

1.

Soziale und personale Kompetenz4

1, (1)

1, (1)

1, (1)

1, (1)

-

-

-

4

römisch drei
 

Gesamtsemesterwochen-stundenzahl

35

35

38

38

35

35

37

253

  
     

D.

Pflichtpraktikum

mindestens 4 Wochen in der unterrichtsfreien Zeit vor Eintritt in die 4. Klasse
     
   

Semesterwochenstunden

  

Lehrver-

pflich-

tungs-gruppe
 

Freigegenstände, Unverbindliche Übungen, Förderunterricht

Klasse

  
   

1.

2.

3.

4.

  
   

Semester

    
   

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

    

E.

Freigegenstände

                 

1.

Englisch

-

-

-

-

2

2

-

  

(römisch eins)

2.

Projektmanagement

-

-

-

-

-

2

1

  

römisch drei

3.

Entrepreneurship

-

-

-

-

2

2

-

  

römisch drei

4.

Mitarbeiterführung und -ausbildung

-

-

-

-

1

1

-

  

römisch drei
                     

F.

Unverbindliche Übungen

                 

1.

Bewegung und Sport

1

1

1

1

1

1

1

  

(römisch vier a)

2.

Sprachtraining Deutsch

2

2

2

2

-

-

-

  

römisch zwei
                     

G.

Förderunterricht 5

                 

1.

Deutsch und Kommunikation

                  

2.

Englisch

                  

3.

Angewandte Mathematik

                  

4.

Fachtheoretische Pflichtgegenstände

                  

LEHRPLAN DER FACHSCHULE FÜR MECHATRONIK mit Betriebspraxis römisch eins.2 Stundentafel6 der 4 – jährigen Fachschule mit Ausbildungsschwerpunkt7

(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Semesterwochenstunden der einzelnen Unterrichtsgegenstände)

   

Semesterwochenstunden

  

Lehrver-

pflich-

tungs-gruppe

  
 

Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung

Klasse

Summe

  
   

1.

2.

3.

4.

    
   

Semester

      
   

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

      

A.

Allgemeinbildende Pflichtgegenstände

                     

1.

Religion

2

2

2

2

2

2

1

2

15

(römisch drei)

  

2.

Deutsch und Kommunikation

3

3

3

3

2

2

2

2

20

(römisch eins)

  

3.

Englisch

2

2

2

2

2

2

-

-

12

(römisch eins)

  

4.

Geografie, Geschichte und Politische Bildung

2

2

1

1

-

-

-

-

6

(römisch drei)

  

5.

Bewegung und Sport

2

2

2

2

2

2

1

1

14

(römisch vier a)

  

6.

Angewandte Mathematik

2

2

2

2

2

2

-

-

12

(römisch eins)

  

7.

Naturwissenschaftliche Grundlagen

2

2

-

-

-

-

-

-

4

(römisch zwei)

  

8.

Angewandte Informatik

2

2

-

-

-

-

-

-

4

(römisch eins)

  
                         

B.

Fachpraxis und Fachtheorie

                     

1.

Unternehmensführung

-

-

2

2

2

2

1

1

10

römisch zwei

  

2.

Konstruktion und Projektmanagement8

3 (3)

3 (3)

2 (2)

2 (2)

2 (2)

2 (2)

1 (1)

2 (2)

17

römisch eins

  

3.a

Mechatronische Systeme – Werkstätte und Produktionstechnik9

, -

, -

, 1

, 1

, 1, (1)

, 1, (1)

, 1

, 1

, 6

, römisch drei bzw. römisch vier

  

3.b

Mechatronische Systeme

-

-

1

1

1

1

1

1

6

römisch eins

  

4.a

Fertigungstechnik und Mechanik – Werkstätte und Produktionstechnik4

, 3

, 3

, 5, (1)

, 5, (1)

, 4, (1)

, 4, (1)

, 2

, 1

, 27

, römisch drei bzw. römisch vier

  

4.b

Fertigungstechnik und Mechanik

2

2

2

2

2

2

1

3

16

römisch eins

  

5.a

Elektrotechnik und Elektronik – Werkstätte und Produktionstechnik4

, 3

, 3

, 4, (1)

, 4, (1)

, 5

, 5

, 1

, 1

, 26

, römisch drei bzw. römisch vier

  

5.b

Elektrotechnik und Elektronik

2

2

2

2

2

2

2

2

16

römisch eins

  

6.a

Informationstechnik und Automatisierung – Werkstätte und Produktionstechnik4

, , 2

, , 2

, , 4

, , 4

, , 3, (1)

, , 3, (1)

, , 1

, , 1

, , 20

, , römisch drei bzw. römisch vier

  

6.b

Informationstechnik und Automatisierung

2

2

2

2

2

2

1

3

16

römisch eins

  
 

Pflichtgegenstände der Ausbildungsschwerpunkte B.1 – B.47

, -

, -

, -

, -

, 4

, 4

, 3

, 7, (3)

, 18

, römisch eins bzw. römisch vier

  
                         

A./B.

Alternative Pflichtgegenstände 10

                     

1.1

Vertiefung Allgemeinbildung

-

-

-

-

-

-

20

-

20

römisch eins

  

1.2

Betriebspraxis

-

-

-

-

-

-

20

-

20

römisch vier

  
                         

C.

Verbindliche Übung

                     

1.

Soziale und personale Kompetenz11

1, (1)

1, (1)

1, (1)

1, (1)

-

-

-

-

4

römisch drei

  
 

Gesamtsemesterwochen-stundenzahl

35

35

38

38

38

38

39

28

289

    
                         
   

Semesterwochenstunden

  

Lehrver-

pflich-

tungs-gruppe
 

Pflichtgegenstände der Ausbildungsschwerpunkte

Klasse

Summe
   

1.

2.

3.

4.

  
   

Semester

    
   

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

    

B.1

Automatisierungstechnik

                   

1.1.a

Automatisierungstechnik und Robotik – Werkstätte und Produktionstechnik

-

-

-

-

2

2

2

2

8

römisch vier

1.1.b

Automatisierungstechnik und Robotik12

-

-

-

-

2

2

1

5, (3)

10

römisch eins

B.2

Feinmechanik und Optischer Gerätebau

                   

2.1.a

Feinmechanik und Optischer Gerätebau – Werkstätte und Produktionstechnik

-

-

-

-

2

2

2

2

8

römisch vier

2.1.b

Feinmechanik und Optischer Gerätebau7

-

-

-

-

2

2

1

5, (3)

10

römisch eins

B.3

Gebäudeautomation

                   

3.1.a

Gebäudeautomation – Werkstätte und Produktionstechnik

-

-

-

-

2

2

2

2

8

römisch vier

3.1.b

Gebäudeautomation7

-

-

-

-

2

2

1

5, (3)

10

römisch eins

B.4

Mechatronische Anlagentechnik

                   

4.1.a

Mechatronische Anlagentechnik – Werkstätte und Produktionstechnik

-

-

-

-

2

2

2

2

8

römisch vier

4.1.b

Mechatronische Anlagentechnik7

-

-

-

-

2

2

1

5, (3)

10

römisch eins
     

D.

Pflichtpraktikum

mindestens 4 Wochen in der unterrichtsfreien Zeit vor Eintritt in die 4. Klasse
     
   

Semesterwochenstunden

  

Lehrver-

pflich-

tungs-gruppe
 

Freigegenstände, Unverbindliche Übungen, Förderunterricht

Klasse

  
   

1.

2.

3.

4.

  
   

Semester

    
   

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

    

E.

Freigegenstände

                   

1.

Englisch

-

-

-

-

2

2

-

-

  

(römisch eins)

2.

Projektmanagement

-

-

-

-

-

2

2

1

  

römisch drei

3.

Entrepreneurship

-

-

-

-

2

2

-

-

  

römisch drei

4.

Mitarbeiterführung und -ausbildung

-

-

-

-

1

1

-

-

  

römisch drei
                       

F.

Unverbindliche Übungen

                   

1.

Bewegung und Sport

1

1

1

1

1

1

1

1

  

(römisch vier a)

2.

Sprachtraining Deutsch

2

2

2

2

-

-

-

-

  

römisch zwei
                       

G.

Förderunterricht 13

                   

1.

Deutsch und Kommunikation

                    

2.

Englisch

                    

3.

Angewandte Mathematik

                    

4.

Fachtheoretische Pflichtgegenstände

                    

römisch zwei. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL

Siehe Anlage 1.

römisch drei. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFIL

Das fachbezogene Qualifikationsprofil des Lehrplans gemäß Stundentafel römisch eins.1 erfüllt zumindest die Anforderungen einer facheinschlägigen Lehrabschlussprüfung vergleiche Bundesgesetzblatt Teil 2, Nr. 120 aus 2015, idgF sowie Bundesgesetzblatt Teil 2, Nr. 461 aus 2003, idgF). Für den Bereich der beruflichen Qualifikationen, des Arbeitsrechts einschließlich der Kollektivverträge sowie des Sozialversicherungsrechts wird mit dem Zeugnis der Abschlussprüfung zumindest der Nachweis einer mit einer facheinschlägigen Lehrabschlussprüfung abgeschlossenen beruflichen Ausbildung gem. Paragraph 34 a, Berufsausbildungsgesetz, Bundesgesetzblatt Nr. 142 aus 1969, idgF erbracht.

Darüber hinausgehend werden den Absolventinnen und Absolventen mit dem Unterricht gemäß Stundentafel römisch eins.2 in der 3. und 4. Klasse zusätzliche Kompetenzen vermittelt, die spezifischen Anforderungen des regionalen Arbeitsmarktes in besonderer Weise Rechnung tragen (Ausbildungsschwerpunkte gemäß Abschnitt B.1 – B.4).

1. Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder:

Die Einsatzgebiete der Absolventinnen und Absolventen der Fachschule für Mechatronik liegen in den Bereichen der automatisierten Produktions- und Verarbeitungstechnik, der Einzel- und Serienfertigung sowie der CAD/CAM-Technik. Dabei stehen eigenständige Tätigkeiten in der Konstruktion, Fertigung, Arbeitsvorbereitung und Qualitätssicherung im Vordergrund.

Auch die Anwendung von Produktionsplanungs- und Steuerungssystemen (PPS-Systemen), die Montage, Programmierung und Inbetriebnahme sowie Prototypenbau von mechatronischen Systemen, Wartungs-, Service- und Reparaturaufgaben, die Fehlersuche und Fehleranalyse in automatisierungstechnischen Anlagen sowie die Anpassung von Hard- und Softwarelösungen zählen zu den typischen Aufgaben der Absolventinnen und Absolventen. Die Anwendung einschlägiger Normen und Vorschriften sowie Schutzmaßnahmen sind ein integrierender Bestandteil aller Tätigkeiten.

2. Berufsbezogene Lernergebnisse des Abschnittes B: Unternehmensführung:

Für die selbstständige Ausübung von Gewerben ist der Nachweis der allgemeinen und besonderen Voraussetzungen erforderlich. Unter anderem ist im Bereich der besonderen Voraussetzungen der Nachweis der betriebswirtschaftlichen und rechtlichen Kenntnisse vorgesehen. (Paragraph 23, Absatz eins, GewO – „Unternehmerprüfung“). Gemäß Paragraph 8, Absatz 2, der Unternehmerprüfungsordnung, Bundesgesetzblatt Nr. 453 aus 1993, idgF, führt der erfolgreiche Abschluss der technischen, gewerblichen und kunstgewerblichen Fachschulen gemäß Paragraph 58, des Schulorganisationsgesetzes zum Entfall des Prüfungsteiles „Unternehmerprüfung“.

Im Bereich Recht können die Absolventinnen und Absolventen die Voraussetzungen für den Abschluss und die Erfüllung eines Vertrages erläutern sowie Gewährleistungs-, Garantie- und Schadenersatzansprüche geltend machen. Sie können die verschiedenen Rechtsformen von Unternehmen und deren Organisation erläutern, sich Informationen aus dem Firmenbuch beschaffen. Sie können die wesentlichen Bestimmungen des Arbeitsrechts, des Gewerberechts und des Insolvenzrechts erläutern und im beruflichen Umfeld einsetzen.

Im Bereich Wirtschaft und Betriebstechnik können die Absolventinnen und Absolventen die Struktur des Jahresabschlusses beschreiben, aus betriebswirtschaftlichen Kennzahlen Schlussfolgerungen ziehen und die Ergebniswirksamkeit von einfachen Geschäftsfällen auf den Jahresabschluss beurteilen. Sie können die wichtigsten Kostenbegriffe erklären, eine einfache Kostenstellenrechnung durchführen, mit vorgegebenen Daten Kalkulationen durchführen, Deckungsbeiträge ermitteln und beurteilen. Sie können die verschiedenen Erscheinungsformen der Ertragsteuern erläutern, das System der Umsatzsteuer, der Personalnebenkosten und den Aufbau einfacher Lohn- und Gehaltsabrechnungen erklären. Sie können die Funktionsweise der Marketing-Instrumente erläutern, einfache Organigramme und Abläufe in Unternehmen interpretieren, Ziele und Aufgaben der Logistik sowie Vertriebs- und Beschaffungsprozesse beschreiben. Außerdem können Sie Gestaltungsgrundsätze der Produktion beschreiben, Methoden der Zeitermittlung erläutern, Arbeitspläne erstellen und Methoden des Projektmanagements und Qualitätsmanagements beschreiben und anwenden.

Konstruktion und Projektmanagement:

Im Bereich Konstruktion können die Absolventinnen und Absolventen normgerechte Zeichnungen mittels CAD, Tabellen, Norm- und Datenblättern sowie normgerechte elektrotechnische und fluidtechnische Schaltpläne erstellen.

Im Bereich Projektmanagement können die Absolventinnen und Absolventen Planungsabläufe für Projekte erstellen und im Team durchführen sowie Maßnahmen zur Qualitätssicherung festlegen.

Mechatronische Systeme:

Im Bereich Mechatronische Systeme können die Absolventinnen und Absolventen ein durchgehendes mechatronisches Projekt planen, fertigen, montieren und dokumentieren. Sie können Systemkomponenten auswählen und in mechatronischen Systemen anwenden sowie Bauteile und Baugruppen für die Verkettung von Anlagen erklären. Sie können mechatronische Systeme prüfen und in Betrieb nehmen, Fehler systematisch lokalisieren und beseitigen. Sie können die Zusammenführung mechatronischer Teilsysteme umsetzen, Betriebsanleitungen und Wartungspläne erstellen sowie Sicherheitsvorschriften unter Beachtung der Maschinenrichtlinie umsetzen.

Fertigungstechnik und Mechanik:

Im Bereich Mechanik können die Absolventinnen und Absolventen die Grundlagen und Gesetze der Mechanik erklären, grundlegende Berechnungsverfahren anwenden sowie die dynamische Wirkung von Kraft und Moment berechnen. Sie können lineare und rotatorische Bewegungen darstellen sowie Bauteile der Fluidtechnik auswählen und dimensionieren.

Im Bereich Elemente der Mechatronik können die Absolventinnen und Absolventen genormte Maschinenelemente auswählen und montieren, Bauteile der Fluidtechnik und Automatisierungstechnik mit Hilfe von Datenblättern auswählen, aufbauen und in Betrieb nehmen. Sie können die Arbeitsweise von Sortier-, Montage-, und Fertigungsanlagen erklären, Baugruppen aufbauen, testen, in Betrieb nehmen und warten sowie Roboter programmieren.

Im Bereich Fertigungstechnik können die Absolventinnen und Absolventen Fertigungsverfahren beschreiben und Werkstücke nach normgerechten Zeichnungen fertigen und prüfen sowie Dokumentationen zur Qualitätssicherung erstellen. Sie können Werkstoffeigenschaften erklären und Werkstoffe für Anwendungen auswählen. Sie können für fertigungstechnische Aufgaben das Verfahren und die Werkzeuge auswählen, Bauteile für mechatronische Baugruppen mit konventionellen und CNC-Maschinen herstellen sowie Kunststoffverarbeitungs- und Fügeverfahren anwenden. Sie können das Prinzip von Rapid Prototyping und computerunterstützten Fertigungsverfahren anwenden sowie Systeme der Qualitätssicherung auswählen.

Elektrotechnik und Elektronik:

Im Bereich Elektrotechnik können die Absolventinnen und Absolventen die Gesetzmäßigkeiten im elektrischen Stromkreis und magnetischen Feld erklären und Berechnungen durchführen sowie die Ergebnisse interpretieren. Sie können Drehstrommotoren, Antriebseinheiten und ausgewählte Systeme alternativer Energieerzeugung erklären sowie in Betrieb nehmen. Sie können Zeichnungen und Schaltpläne lesen und Bauteile normgerecht kennzeichnen, anschließen und überprüfen sowie Grundschaltungen erstellen. Sie können Fertigungen nach normgerechten Plänen durchführen und Baugruppen montieren, Schaltschränke aufbauen und unter besonderer Beachtung der Sicherheits- und Schutzmaßnahmen in Betrieb nehmen sowie Wartungsarbeiten durchführen.

Im Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit können die Absolventinnen und Absolventen Messaufgaben planen und sicher durchführen sowie die Ergebnisse interpretieren. Sie kennen die fachbezogenen Vorschriften und Normen, insbesondere EN 50110 idgF Sie können Messungen zur Überprüfung der Sicherheit von Geräten, Anlagen und Betriebsmittel planen und durchführen sowie Protokolle erstellen. Sie können das Fehlermanagement und Qualitätssicherungsverfahren einsetzen sowie Prüftechniken anwenden. Sie können Leistungsdaten ermitteln und interpretieren sowie elektrotechnische Schutzmaßnahmen setzen.

Im Bereich der Elektronik kennen die Absolventinnen und Absolventen die prinzipielle Funktionsweise und die Eigenschaften elektronischer Bauelemente. Sie können Grundschaltungen erklären und aufbauen sowie Montage- und Reparaturarbeiten durchführen. Sie kennen die Grundlagen der Leiterplattentechnik. Sie können projektbezogene elektronische Einheiten im mechatronischen Umfeld fertigen, in Betrieb nehmen und Fehleranalysen durchführen sowie Dokumentationen erstellen.

Informationstechnik und Automatisierung:

Im Bereich Informationstechnik kennen die Absolventinnen und Absolventen den Aufbau, die Wirkungsweise und die Funktion von EDV-Anlagen und können einfache Netzwerke aufbauen. Sie können Systeme zum Datenaustausch, Netzwerkprotokolle und Netzwerk- und Computerkomponenten benennen, konfigurieren und anwenden sowie im Netzwerk auftretende Probleme identifizieren. Sie können Maßnahmen der IT-Security anwenden. Sie kennen die Grundlagen der Programmierung, können Programmabläufe analysieren sowie Anpassungsprogrammierungen durchführen. Sie können ausgewählte industrielle Bussysteme erklären, vergleichen und auswählen, Netzwerke im mechatronischen Umfeld aufbauen und warten sowie grundlegende netzwerktechnische Problemstellungen in mechatronischen Systemen lösen.

Im Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik können die Absolventinnen und Absolventen den Aufbau von einfachen Schaltern, Kontakten und Betriebsmitteln beschreiben, die Funktionsweise anhand von Schaltungen erklären. Sie können den Zusammenhang zwischen einfachen Stromlaufplänen und elektrischen Schaltungen herstellen. Sie können Schaltungen fachgerecht verdrahten, montieren und überprüfen. Sie können Logikaufgaben strukturieren, reduzieren und auf technisch gebräuchliche Weise lösen sowie den grundlegenden Aufbau und typische Einsatzgebiete der SPS erklären. Sie können umfangreiche Steuerungsaufgaben und Schaltaufgaben mittels SPS planen, entwerfen, umsetzen und programmieren. Sie können den Aufbau und die Funktion von Mikrokontrollern erklären und die Unterschiede zur SPS erläutern sowie Konzepte für Mikrocontrolleranwendungen entwerfen und realisieren. Sie können Elemente eines Standardregelkreises erklären sowie Reglereinstellungen vornehmen.

Im Bereich Sensorik und Aktorik können die Absolventinnen und Absolventen den Aufbau von Sensoren zur Erfassung von physikalischen und elektrischen Größen beschreiben sowie die Signale auswerten und interpretieren. Sie können die Funktionsweise von Sensoren anhand von Schaltungen erklären und diese in mechatronische Systeme einbinden sowie Interfacebausteine anschließen, im Automatisierungssystem integrieren und deren Funktion überprüfen. Sie können Aktoren und Antriebskonzepte erklären, Anwendungen zuordnen, auswählen, montieren, justieren und überprüfen. Sie können ausgewählte Antriebe und deren Mess-, Stell- und Regelgeräte montieren, anschließen, parametrieren und in Betrieb setzen.

3. Berufsbezogene Lernergebnisse der Ausbildungsschwerpunkte gemäß Abschnitt B.1 – B.4: B.1 Automatisierungstechnik und Robotik:

Im Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik können die Absolventinnen und Absolventen die Messverfahren von nicht elektrischen Größen und deren Signalauswertung erklären. Sie können unstetige Regelsysteme auswählen und realisieren und deren Verhalten beschreiben sowie Stabilitätskriterien erläutern und überprüfen. Sie können die Grundregeln der Reglereinstellungen anwenden.

Im Bereich Handhabungstechnik können die Absolventinnen und Absolventen Handhabungskomponenten funktions- und produktgerecht auswählen und Komponenten der starren Automation konfigurieren und in Betrieb nehmen. Sie können Montage- und Anschlussarbeiten von Handhabungskomponenten durchführen. Sie können Komponenten der Sicherheitstechnik auswählen und sicherheitstechnische Maßnahmen setzen und überprüfen.

Im Bereich Robotik können die Absolventinnen und Absolventen einfache Servoantriebe und flexible Automatisierungen realisieren und Komponenten der Robotertechnik in Automatisierungen einbinden. Sie können Mehrachsensysteme und Roboterbauformen beschreiben praktische Roboteranwendungen programmieren und Robotersysteme vernetzen.

B.2 Feinmechanik und Optischer Gerätebau:

Im Bereich Feinmechanik können die Absolventinnen und Absolventen fortgeschrittene mechanische und feinoptische Fertigungstechniken anwenden, chemische und physikalische Eigenschaften von Gläsern erklären, optische Materialien auswählen und einsetzen. Sie können feinmechanische Komponenten wie Linsenfassung und Prismenstuhl herstellen.

Im Bereich Optik können die Absolventinnen und Absolventen plan- und rundoptische Bauteile fertigen und überprüfen. Sie können optische Geräte zusammenbauen, montieren und justieren und metrologische Instrumente handhaben und warten. Sie können einfache Linsenberechnungen und grundlegende Berechnungen einer konjugierten Abbildung durchführen. Sie können die Funktion von Lupe, Fernrohr und Mikroskop verdeutlichen. Sie können die Beugung und deren Auswirkung sowie Interferenz an dünnen Schichten erklären.

B. 3 Gebäudeautomation:

Im Bereich Mechatronik im Energiemanagement können die Absolventinnen und Absolventen den Wirkungsgrad aller Energieumwandler, Einflüsse aller Energieabgabesysteme auf das Raumklima und Schadstoffe von Rauchgasen an Hand von Grenzwerten beurteilen. Sie können Energieabgabesystem aufbauen, messen und bewerten. Sie können die gängigen hydraulischen Gesamtsysteme erklären und Einflüsse abschätzen. Sie können Pumpen fachgerecht einsetzen. Sie können Gebäude nach deren Energieeffizienz beurteilen, Maßnahmen zum effizienten Energieeinsatz beschreiben, einschlägige Normen, Vorschriften und Gesetze anwenden.

Im Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik können die Absolventinnen und Absolventen die Behaglichkeitskriterien, die Konzeptionen lüftungs- und klimatechnischer Anlagen, die thermodynamischen Grundlagen der Kälteerzeugung und der Luftbehandlung erklären, die Bauelemente raumlufttechnischer Anlagen anwenden sowie Wartungs- und Störungsbehebungen vornehmen. Sie können die Methoden zur Druckmessung an Anlagen durchführen. Sie können die Grundlagen der Schallpegelmessung erklären und die Auswirkungen von Lärm beschreiben, die grundlegenden Vorschriften angeben sowie einfache Lärmreduktionsmaßnahmen empfehlen.

Im Bereich SPS in der Gebäudeautomation können die Absolventinnen und Absolventen die Spezifika der SPS-Zentralen, Aktoren und Sensoren in der Gebäudeautomation benennen, SPS Projekte planen, programmieren und in bestehende strukturierte Verkabelung einbinden. Sie können Maßnahmen zur Wartung definieren, Systemfehler im Rahmen von Projekten lokalisieren, beheben und laufende Anpassungen und Änderungen der Konfiguration durchführen.

B. 4 Mechatronische Anlagentechnik:

Im Bereich Anlagentechnik können die Absolventinnen und Absolventen Anlagen sicher betreiben, instand halten, warten und prüfen sowie Gefährdungen erkennen und beseitigen. Sie können Ergänzungs- und Umbauarbeiten an Anlagen planen und durchführen sowie mit Gefahren- und Abfallstoffen sicher umgehen und Umweltschutzmaßnahmen setzen.

Im Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik können die Absolventinnen und Absolventen Dokumentationen, insbesondere PLT- und EMSR-Pläne lesen, ergänzen und abändern. Sie können Industrieregler und SPS-Baugruppen auswählen sowie Automatisierungs- und Antriebstechnikkomponenten vernetzen und fernwarten. Sie können Sicherheits- und Not-Halt-Einrichtungen in mechatronische Anlagen integrieren.

römisch vier. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN

Siehe Anlage 1.

römisch fünf. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE

Siehe Anlage 1.

römisch sechs. UNTERRICHTSORGANISATION

Siehe Anlage 1.

römisch sieben. UNTERRICHTSPRINZIPIEN

Siehe Anlage 1.

römisch acht. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT

Siehe Anlage 1.

römisch neun. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung A. Allgemeinbildende Pflichtgegenstände

„Deutsch und Kommunikation“, „Englisch“, „Geografie, Geschichte und Politische Bildung“, „Angewandte Mathematik“, „Naturwissenschaftliche Grundlagen“ und „Angewandte Informatik“.

Siehe Anlage 1.

5. BEWEGUNG UND SPORT

Siehe Bundesgesetzblatt Nr. 37 aus 1989, idgF.

B. Fachpraxis und Fachtheorie 1. UNTERNEHMENSFÜHRUNG

Siehe Anlage 1.

2. KONSTRUKTION UND PROJEKTMANAGEMENT

1. Klasse (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Konstruktion

Lehrstoff:

Bereich Konstruktion:

Zeichengeräte, Zeichentechniken, CAD, Normen, Zeichnungserstellung, Bemaßung / Beschriftung, Fertigungszeichnungen einfacher Werkstücke, Schaltplanerstellung für elektrotechnische Grundschaltungen.

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Konstruktion

Lehrstoff:

Bereich Konstruktion:

Zeichnungen von einfachen Baugruppen mit CAD, Einzelteilzeichnungen aus Baugruppen mit Toleranzangaben und Stückliste, elektrotechnische Schaltpläne in normgerechter Darstellung mit CAD.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Konstruktion

Lehrstoff:

Bereich Konstruktion:

Allgemeintoleranzen, Passungen, Form- und Lagetoleranzen, Schalt-und Fertigungspläne von einfachen elektronischen Baugruppen.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Konstruktion

Lehrstoff:

Bereich Konstruktion:

Interpretation und Anwendung von Norm- und Herstellerdatenblättern; Dokumentation eines vorgegebenen mechatronischen Gerätes wie Schalt- und Stromlaufpläne, Zusammenbau einfacher Automatisierungskomponenten, Funktionsplan, Ablaufpläne.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Konstruktion

Bereich Projektmanagement

Lehrstoff:

Bereich Konstruktion:

Einzelteil-, Zusammenstellungszeichnungen, Stücklisten, Funktionsbeschreibungen, Montage- und Wartungspläne, Umsetzung von Schaltplänen in Fertigungsunterlagen.

Bereich Projektmanagement:

Strukturierte Planungsabläufe für die Dokumentation eines vorgegebenen mechatronischen Gerätes, Dokumentation einer vorgegebenen Automatisierungsaufgabe.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Konstruktion

Bereich Projektmanagement

Lehrstoff:

Bereich Konstruktion:

Konstruktionen für den Einbau von Komponenten in Gehäusesysteme und Schaltschränke, SPS-Schalt- und Anschlusspläne.

Bereich Projektmanagement:

Strukturierte Planungsabläufe für Kalkulation, Arbeitsvorbereitung, begleitende Kontrolle, Teamarbeit.

8. Semester– gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Konstruktion

Bereich Projektmanagement

Lehrstoff:

Bereich Konstruktion:

Mechatronische Baugruppen.

Bereich Projektmanagement:

Strukturierte Planungsabläufe und Dokumentation auch hinsichtlich Qualitätssicherung durchführen.

3.a MECHATRONISCHE SYSTEME – WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung; Schutzmaßnahmen; technische Dokumentation; Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Pflege von Werkzeugen, Maschinen und Geräten, Recycling.

Aufbau, Inbetriebnahme und Test von Baugruppen, Systemen und Kommunikationsverbindungen; Herstellung eines oder mehrerer facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Wartungs- oder Instandsetzungsarbeiten auf Projektbasis unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten.

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Werkstätte Mechatronische Systeme:

Fertigung von Montagekomponenten; Verdrahten und Anschließen mechatronischer Systemkomponenten.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Werkstätte Mechatronische Systeme:

Aufbau und Inbetriebnahme von Systemkomponenten für mechatronische Teilsysteme.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Werkstättenlaboratorium:

Inbetriebnahme und Überprüfung eines mechatronischen Systems im Teillastbetrieb unter Beachtung sicherheitstechnischer Aspekte mit Dokumentation.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Werkstättenlaboratorium:

Inbetriebnahme und Überprüfung eines mechatronischen Systems im Volllastbetrieb unter Beachtung sicherheitstechnischer Aspekte mit Dokumentation.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Werkstätte Mechatronische Systeme:

Betriebsanleitungen, Wartungspläne, Maschinenrichtlinie.

8. Semester – gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Werkstätte Mechatronische Systeme:

Visualisierung von Prozessen, Qualitätssicherungssysteme, Prüfprotokolle, Checklisten.

3.b MECHATRONISCHE SYSTEME

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Bereich Mechatronische Systeme:

Dokumentstruktur, Montagepläne, Verbindung von Komponenten der Mechanik, Elektrotechnik, Elektronik und Fluidtechnik als mechatronische Teilsysteme.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Bereich Mechatronische Systeme:

Zusammenführung der Dokumentation eines vorgegebenen mechatronischen Gerätes, Steuerung und Signalverarbeitung mechatronischer Teilsysteme.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Bereich Mechatronische Systeme:

Aufbau, Auslegung, Berechnung, Programmierung und Parametrierung mechatronischer Teilbaugruppen.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Bereich Mechatronische Systeme:

Systematische Zusammenführung eines mechatronischen Systems unter Berücksichtigung der vorgegeben Richtlinien und Normen.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Bereich Mechatronische Systeme:

Betriebsanleitungen, Wartungspläne, Maschinenrichtlinie.

8. Semester– gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronische Systeme

Lehrstoff:

Bereich Mechatronische Systeme:

Qualitätssicherungssysteme.

4.a FERTIGUNGSTECHNIK UND MECHANIK – WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung; Schutzmaßnahmen; technische Dokumentation; Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Pflege von Werkzeugen, Maschinen und Geräten, Recycling.

Aufbau, Inbetriebnahme und Test von Baugruppen, Systemen und Kommunikationsverbindungen; Herstellung eines oder mehrerer facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Wartungs- oder Instandsetzungsarbeiten auf Projektbasis unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten.

1. Klasse (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Elemente der Mechatronik:

Bearbeitung verschiedener Werkstoffe nach Maß unter Einhalten vorgegebener Toleranzen und Sicherheitsrichtlinien; Herstellen von Schraub-, Niet-, Bolzen- und Stiftverbindungen.

Werkstätte Fertigungstechnik:

Mechanische Grundausbildung, Bearbeitungsvorgänge mit konventionellen Maschinen, Blechbearbeitung.

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Elemente der Mechatronik:

Montage von Baugruppen, Verbindungstechniken.

Werkstätte Fertigungstechnik:

Mechanische Fertigung von Teilen an konventionellen und CNC-Maschinen, Oberflächentechnik, Wärmebehandlung, Schweißen, Hart- und Weichlöten.

Werkstättenlaboratorium:

Längen-, Winkel- und Koordinatenmessung, Härteprüfung.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Elemente der Mechatronik:

Montage von Baugruppen, Normteilen und fluidtechnischen Komponenten.

Werkstätte Fertigungstechnik:

Kunststoffe bearbeiten und verarbeiten, Kleben, mechanische Fertigung von Teilen an konventionellen und CNC–Maschinen.

Werkstättenlaboratorium:

Programmierung nach Norm und angepasster Software.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Elemente der Mechatronik:

Montage von Bauteilen und Baugruppen, Übungsaufbau mit Automatisierungskomponenten, fluidtechnischer Übungsaufbau.

Werkstätte Fertigungstechnik:

Mechanische Fertigung von Bauteilen für mechatronische Baugruppen mit CNC-Maschinen.

Werkstättenlaboratorium:

Fluidtechnischer Übungsaufbau.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Elemente der Mechatronik:

Übungsaufbau mit Automatisierungskomponenten, fluidtechnischer Übungsaufbau in Verbindung mit Förderbändern, Handling-Komponenten sowie Speicher und Magazine, Roboter.

Werkstätte Fertigungstechnik:

Rapid Prototyping, computerunterstützte Fertigung.

Werkstättenlaboratorium:

Programmerstellung für Maschinen und Fertigungsanlagen.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Elemente der Mechatronik:

Funktionstests an Baugruppen durchführen, Energieversorgung, Wartungspläne und Betriebsanleitungen erstellen.

Werkstätte Fertigungstechnik:

Messungen an Bauteilen durchführen und Messprotokolle zur Qualitätssicherung erstellen.

8. Semester– gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Lehrstoff:

Werkstätte Elemente der Mechatronik:

Automatisierungskomponenten in Betrieb nehmen, optimieren und vernetzen.

4.b FERTIGUNGSTECHNIK UND MECHANIK

1. Klasse (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Kraftbegriff, Freimachen von Körpern, Zusammensetzen und Zerlegen von Kräften, Gleichgewicht von Kräften, Bestimmung des resultierenden Drehmomentes bei mehreren angreifenden Kräften, Momentengleichgewicht.

Bereich Elemente der Mechatronik:

Normen, Maßtoleranzen, Passungen, Schraubverbindungen, Scheiben, Stifte, Festigkeitsklassen, Niet-, Bolzenerbindungen, Sicherungselemente.

Bereich Fertigungstechnik:

Messmittel, Einführung in die Werkstoffkunde, trennende Verfahren, Werkzeugschneide, Einfluss auf die Spanbildung, Einführung in die Schneidwerkstoffe und Schleifmittel, Grundlagen der Werkzeugmaschinen, Schmierstoffe und Kühlmittel.

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Grafische und rechnerische Behandlung von Aufgaben im zentralen und allgemeinen Kraftsystem, Auflagerreaktionen, Schnittgrößen, Spannungsarten.

Bereich Elemente der Mechatronik:

Lager, Führungen, Achsen und Wellen, Welle-Nabe-Verbindungen.

Bereich Fertigungstechnik:

Herstellung, Einteilung und Normung von Nichteisenmetallen und Stählen, Wärmebehandlung von Stahlwerkstoffen, Korrosionsschutz, Oberflächenbehandlung, CNC-Maschinen.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Lineare und rotatorische Bewegung, Trägheit, Energie, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad.

Bereich Elemente der Mechatronik:

Genormte Maschinenelemente, Bauteile der Fluidtechnik.

Bereich Fertigungstechnik:

Thermoplaste, Duroplaste, Elastomere, Kunststoffverarbeitung, Klebstoffe, Klebeverbindungen.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Zylinderauslegung, Pumpenauswahl.

Bereich Elemente der Mechatronik:

Pneumatik, Hydraulik, Antriebselemente, Handhabungselemente, Förderbänder.

Bereich Fertigungstechnik:

Vor- und Nachteile, Kriterien für die Auswahl thermischer Trennverfahren, Erodieren, Schweiß- und Lötverfahren.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Zylinderauslegung, Pumpenauswahl.

Bereich Elemente der Mechatronik:

Getriebearten, Kupplungen, Bremsen, Dämpfungselemente, Greifer, Förderbänder, Speicher und Magazine.

Bereich Fertigungstechnik:

Verfahren und Werkstoffe beim Rapid Prototyping, computerunterstützte Fertigung.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Elemente der Mechatronik:

Schalt- und Stetigventiltechnik.

Bereich Fertigungstechnik:

Normen, Zertifizierungen, Überwachungssysteme, Dokumentationen.

8. Semester– gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elemente der Mechatronik

Bereich Fertigungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Elemente der Mechatronik:

Transfersysteme, Speicher, Magazine, Vereinzelungseinrichtungen, Handhabungskomponenten.

Bereich Fertigungstechnik:

Normen, Zertifizierungen, Überwachungssysteme, Dokumentationen.

5.a ELEKTROTECHNIK UND ELEKTRONIK – WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung; Schutzmaßnahmen; technische Dokumentation; Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Pflege von Werkzeugen, Maschinen und Geräten, Recycling.

Aufbau, Inbetriebnahme und Test von Baugruppen, Systemen und Kommunikationsverbindungen; Herstellung eines oder mehrerer facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Wartungs- oder Instandsetzungsarbeiten auf Projektbasis unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten.

1. Klasse (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Lehrstoff:

Werkstätte Elektrotechnik:

Anfertigung von Draht- und Kabelformen, Verbindungstechniken wie Klemmen, Crimpen, Löten, Isolieren, Steckverbindungen, Herstellen einfacher elektrischer Schaltungen.

Werkstätte Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Fachbezogene Vorschriften und Normen, insbesondere nach EN50110 idgF, Messungen von Spannung, Stromstärke und Widerstand mit verschiedenen Messgeräten, normgerechtes und sicherheitsgerechtes Arbeiten.

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Elektronik

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Lehrstoff:

Werkstätte Elektrotechnik:

Lesen von normgerechten Zeichnungen, visuelles Erkennen von elektrotechnischen Betriebsmitteln, Verdrahtungsarbeiten, einfache Montagearbeiten.

Werkstätte Elektronik:

Lesen von normgerechten Zeichnungen, visuelles Erkennen von elektronischen Bauteilen, Bestückungsarbeiten, Verdrahtungsarbeiten, Montagearbeiten.

Werkstättenlaboratorium Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Sicheres Messen von elektrischen Größen mit verschiedenen Messgeräten.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Elektronik

Elektronische Bauelemente/Baugruppen aufbauen, messen sowie in Betrieb nehmen.

Lehrstoff:

Werkstätte Elektrotechnik:

Schaltschränke, Wechselstromschaltungen (Verdrahtung, Funktionsprüfung).

Werkstätte Elektronik:

Grundlagen der Leiterplattentechnik, Montage und Demontage von Bauelementen/Baugruppen.

Werkstättenlaboratorium Eletrotechnik und Elektronik:

Sicheres Messen von elektrischen Größen mit verschiedenen Messgeräten, Dokumentation und Interpretation von gemessenen Werten, Fehlersuche.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Werkstätte Elektrotechnik:

Stern- und Dreieckschaltung des Drehstroms.

Werkstätte Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Schutzmaßnahmen wie Geräteschutz, Personenschutz, Leitungsschutz entsprechend der relevanten Normen, Überprüfungen und Messprotokolle, Wirk-, Blind- und Scheinleistungsmessungen bei Drehstrom.

Werkstätte Elektronik:

Fehlersuche und Reparatur, Montage- und Demontagearbeiten.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Werkstätte Elektrotechnik:

Drehstromantriebseinheiten.

Werkstätte Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Prüffeldtechniken, Prüfverfahren anwenden, Prüfprotokolle erstellen.

Werkstätte Elektronik:

Elektronische Einheiten im mechatronischen Umfeld unter Projektbedingungen fertigen und in Betrieb nehmen.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Werkstätte Elektrotechnik:

Ausgewählte Systeme zur alternativen Energieerzeugung und Speicherung.

Werkstätte Elektronik:

Elektronische Leistungseinheiten im mechatronischen Umfeld unter Projektbedingungen fertigen und in Betrieb nehmen.

8. Semester– gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Werkstätte Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Präventivmaßnahmen unter Projektbedingungen anwenden, Fehleranalyse, Dokumentation.

Werkstätte Elektronik:

Fehlersuche an elektronischen Systemen.

5.b ELEKTROTECHNIK UND ELEKTRONIK

1. Klasse (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Lehrstoff:

Bereich Elektrotechnik:

Größen und Einheiten, Berechnen von Widerstandsschaltungen, Elektrisches Feld, Berechnung von Kapazitäten.

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Strom-, Spannungs- und Widerstandsmessungen in verzweigten elektrischen Kreisen, Gefahren des elektrischen Stromes, fachbezogene Vorschriften und Normen, insbesondere nach EN 50110.

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Bereich Elektrotechnik:

Kenngrößen des magnetischen Feldes, Gesetze, magnetischer Kreis, Energie, Kräfte, Induktivität, Induktionsgesetz.

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Einfache Messungen im Gleich- sowie Einphasen-Wechselstromkreis mit verschiedenen Messgeräten.

Bereich Elektronik:

Leitungsmechanismen, PN-Übergang, Dioden, Gleichrichter, Kennlinien, Daten, Einteilung von Signalen.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Bereich Elektrotechnik:

Wechselstrom (Kennwerte, Wechselstromwiderstände, Berechnen von RLC Schaltungen, Wirk-, Blind- und Scheinleistung, Transformatoren).

Bereich Elektronik:

Transistor, Transistor als Schalter, Transistor als Verstärker, Optoelektronik, Platinenfertigung, SMD.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Bereich Elektrotechnik:

Stern- und Dreieckschaltung, Berechnung der Drehstromleistung.

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Schutzmaßnahmen wie Geräteschutz, Personenschutz, Leitungsschutz, Grundzüge der relevanten Normen.

Bereich Elektronik:

Operationsverstärker und Grundschaltungen, Speichertechnik.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Bereich Elektrotechnik:

Drehfeld, Drehstrom-Asynchronmaschinen, Drehstrom-Synchronmaschinen, Kenndaten eines Leistungsschildes.

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Maschinen und Anlagensicherheit, Normen, Risikoanalysen, Auswahl geeigneter Sicherheitsvorkehrungen.

Bereich Elektronik:

Bauelemente der Leistungselektronik erklären, dimensionieren, Prüfungsmethoden.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Elektrotechnik

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Bereich Elektrotechnik:

Aufbau und Funktionsweise von Anlagen zur alternativen Energieerzeugung, Energiespeicherung.

Bereich Elektronik:

Baugruppen der Leistungselektronik, Gleich-, Wechsel- und Umrichtertechnik.

8. Semester– gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit

Bereich Elektronik

Lehrstoff:

Bereich Messtechnik, Normen und Sicherheit:

Eingrenzungs- und Behebungsstrategien, Analyse, Präventivmaßnahmen ableiten und umsetzen, Dokumentation.

Bereich Elektronik:

Transformatorische Netzteile, DC/DC-Wandler, Schaltnetzteile.

6.a INFORMATIONSTECHNIK UND AUTOMATISIERUNG – WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung; Schutzmaßnahmen; technische Dokumentation; Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Pflege von Werkzeugen, Maschinen und Geräten, Recycling.

Aufbau, Inbetriebnahme und Test von Baugruppen, Systemen und Kommunikationsverbindungen; Herstellung eines oder mehrerer facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Wartungs- oder Instandsetzungsarbeiten auf Projektbasis unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten.

1. Klasse (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Werkstätte Steuerungs- und Regelungstechnik:

Befehls- und Meldegeräte, Relais, Schütz, Überwachungs- und Schutzgeräte, Klemmen, Kabel und Leitungen, Betriebsmittelkennzeichnung.

Werkstätte Sensorik und Aktorik:

Fachgerechte Montage und Anschluss von Sensoren, Funktionsprüfung.

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Werkstätte Informationstechnik:

Herstellen von strukturierten Netzwerkverkabelungen, Fehlersuche, Fehlerbehebung, Protokollierung.

Werkstätte Steuerungs- und Regelungstechnik:

Anschließen von Kleinsteuerungen, Programmieren logischer Grundverknüpfungen.

Werkstätte Sensorik und Aktorik:

Einbau, Anschluss, Justieren und Testen gleichstrombehafteter Aktoren und Sensoren zur Erfassung grundlegender physikalischer Größen.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Werkstätte Informationstechnik:

Routerkonfiguration, Switchkonfiguration, Schnittstellenkonfiguration.

Werkstätte Steuerungs- und Regelungstechnik:

SPS im mechatronischen Umfeld, Grundzüge des Programmierens einer SPS, Speicher, Ablaufsteuerungen.

Werkstätte Sensorik und Aktorik:

Analoge und digitale Sensoren und gebräuchliche Auswertegeräte montieren, anschließen, Funktionstests, Fehlersuche, Ventilmagnete und Spulen, Schutzbeschaltungen.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Werkstätte Informationstechnik:

Unterprogramme, Arrays, Strukturen, Anwendungen aus den Fachgebieten.

Werkstätte Steuerungs- und Regelungstechnik:

Programmierung von SPS und Mikrocontroller.

Werkstätte Sensorik und Aktorik:

Fachgerechte Montage und Anschluss von Sensoren, Interface-Bausteine, Abgleich- und Einstellarbeiten.

Werkstättenlaboratorium:

Testung von SPS- und Mikrocontroller-Anwendungen, Fehlersuche und –behebung.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Werkstätte Informationstechnik:

Aufbau und Inbetriebnahme von typischen Netzwerkkonstellationen, Funknetzwerke, grundlegende Netzwerkabsicherung über Hard- und/oder Softwaremöglichkeiten, Fehlersuche und Fehlerbeseitigung.

Werkstätte Steuerungs- und Regelungstechnik:

Komplexe Automatisierungsaufgaben im mechatronischen Umfeld mit SPS und Mikrocontroller, Visualisierung von Bedienungs- und Kontrolleinrichtungen.

Werkstätte Sensorik und Aktorik:

Verdrahtung und Inbetriebnahme einfacher Antriebe und Stellglieder.

Werkstättenlaboratorium:

Parametrierung von Antrieben, Mess-, Stell- und Regelgeräten.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Informationstechnik:

Einsatzgerechte Auswahl von industriellen Bussystemen, deren hard- und softwaretechnische Umsetzung, Testung, Inbetriebnahme, Fehlersuche und Fehlerbehebung; projektbezogene Umsetzung netzwerktechnischer Problemstellungen im mechatronischen Umfeld, funk- und leitungsgebunden.

Werkstätte Steuerungs- und Regelungstechnik:

Aufbau von Standardregelkreisen, Anschluss und Parametrierung von Analog- und Digitalreglern, Industrieregler.

8. Semester– gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Informationstechnik:

Bussysteme und Schnittstellen, Netzwerkdienste, Sicherheit im Netzwerk, strukturierte Fehlersuche und Fehlerbehebung.

Werkstätte Steuerungs- und Regelungstechnik:

Anwendung regelungstechnischer und steuerungstechnischer Konzepte im mechatronischen Umfeld, Fehlersuche, Sicherheitstechnik.

6.b INFORMATIONSTECHNIK UND AUTOMATISIERUNG

1. Klasse (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Bereich Informationstechnik:

Aufbau, Funktion und Organisation von EDV-Anlagen, Betriebssysteme, IT-Sicherheitskonzepte und deren Komponenten.

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik:

Schaltgeräte, Relais, Schütz.

Bereich Sensorik und Aktorik:

Arten, Funktionsweise, Anwendung von einfachen Sensoren.

2. Klasse:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Bereich Informationstechnik:

Möglichkeiten der Datenübertragung und Schnittstellen, Grundlagen, Protokolle, Topologien, Zugriffsverfahren, Adressierung, Aktiv- und Passivkomponenten der Netzwerktechnik.

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik:

Grundverknüpfungen, Logikaufgaben der Digitaltechnik strukturieren und lösen.

Bereich Sensorik und Aktorik:

Gleichstrombehaftete Aktoren, Sensoren zur Erfassung grundlegender physikalischer Größen.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Bereich Informationstechnik:

Systematik der Problemlösung, Entwicklungsumgebungen, Datenübertragung, Datentypen, Verzweigungen, Schleifen, Anwendung in einfachen Programmen.

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik:

Grundzüge des Programmierens einer SPS; Grundverknüpfungen und Logikaufgaben der Digitaltechnik, sequentielle Logik.

Bereich Sensorik und Aktorik:

Analoge und digitale Sensoren, Ventilmagnete und Spulen, Schutzbeschaltungen.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Bereich Informationstechnik:

Unterprogramme, Arrays, Strukturen, Anwendungen aus den Fachgebieten.

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik:

Strukturierung von Automatisierungsaufgaben und Programmiermöglichkeiten einer SPS, Aufbau und Funktion eines Mikrocontrollers, Vergleich zur SPS, Grundlagen der Mikrocontroller- Programmierung.

Bereich Sensorik und Aktorik:

Sensor-Schnittstellen, Auswerteeinheiten für Sensoren und deren Einbindung in mechatronische Systeme.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Bereich Sensorik und Aktorik

Lehrstoff:

Bereich Informationstechnik:

Hard- und Software im Netzwerkbereich, Netzwerktopologien, Fehlersuche und Fehlerbeseitigung, Netzwerksicherheit.

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik:

Komplexe Automatisierungsaufgaben im mechatronischen Umfeld mit SPS und Mikrocontroller.

Bereich Sensorik und Aktorik:

Servoantriebe, Stellglieder, Schrittmotoren.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Informationstechnik:

Industrielle Bussysteme, netzwerktechnische Konzepte, funk- und leitungsgebunden.

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik:

Regelkreis, Grundlagen, Analogregler, Digitalregler, einfacher Industrieregler, 2-Punkt-Regler, 3-Punkt-Regler.

8. Semester– gemäß Stundentafel römisch eins.2:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Informationstechnik

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Informationstechnik:

Bussysteme und Schnittstellen, Netzwerkdienste, Sicherheit im Netzwerk.

Bereich Steuerungs- und Regelungstechnik:

Erstellung regelungstechnischer und steuerungstechnischer Konzepte, Sicherheitstechnik.

7. BETRIEBSPRAXIS

Gemäß Stundentafel römisch eins.1.

Siehe Anlage 1.

A./B. Alternative Pflichtgegenstände

Gemäß Stundentafel römisch eins.2.

1.1 VERTIEFUNG ALLGEMEINBILDUNG

Siehe Anlage 1.

1.2 BETRIEBSPRAXIS

Siehe Anlage 1.

C. Verbindliche Übung 1. SOZIALE UND PERSONALE KOMPETENZ

Siehe Anlage 1.

B. Pflichtgegenstände der Ausbildungsschwerpunkte

Gemäß Stundentafel römisch eins.2.

B.1 Automatisierungstechnik und Robotik 1.1.a AUTOMATISIERUNGSTECHNIK UND ROBOTIK – WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung; Schutzmaßnahmen; technische Dokumentation; Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Pflege von Werkzeugen, Maschinen und Geräten, Recycling.

Aufbau, Inbetriebnahme und Test von Baugruppen, Systemen und Kommunikationsverbindungen; Herstellung eines oder mehrerer facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Wartungs- oder Instandsetzungsarbeiten auf Projektbasis unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

Bereich Handhabungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Praktische Anwendung von Messverfahren zur Messung physikalischer Größen.

Bereich Handhabungstechnik:

Montage und Anschluss von Handhabungskomponenten.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

Bereich Handhabungstechnik

Bereich Robotik

Lehrstoff:

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Messverstärker, Messwandler und Filtertechniken anwenden.

Bereich Handhabungstechnik:

Inbetriebnahme von Handhabungskomponenten.

Bereich Robotik:

Realisierung einfacher Servoantriebe.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

Bereich Robotik

Lehrstoff:

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Praktische Anwendungen von Schaltregelungen.

Bereich Robotik:

Praktische Roboteranwendungen.

8. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

Bereich Handhabungstechnik

Bereich Robotik

Lehrstoff:

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Stabilitätskriterien.

Bereich Handhabungstechnik:

Komponenten der Sicherheitstechnik.

Bereich Robotik:

Verfahren der Roboterprogrammierung, Vernetzung von Robotersystemen.

1.1.b AUTOMATISIERUNGSTECHNIK UND ROBOTIK Ergänzung der Bildungs- und Lehraufgabe im Bereich Laboratorium:

Die Schülerinnen und Schüler können

Ergänzung des Lehrstoffes im Bereich Laboratorium:

Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

Bereich Handhabungstechnik

Lehrstoff:

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Messung physikalischer Größen, Messverfahren.

Bereich Handhabungstechnik:

Greifer, Linearkomponenten.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

Bereich Handhabungstechnik

Bereich Robotik

Lehrstoff:

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Signalarten, Wandlung, Verstärkung und Filterung.

Bereich Handhabungstechnik:

Portale, Magazine und Vereinzelungen.

Bereich Robotik:

Servoventile, Servoantriebe, Robotersysteme.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

Bereich Robotik

Lehrstoff:

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

2- und 3-Punktregler, Regelverhalten.

Bereich Robotik:

Fertigungsinsel, vernetzte Fertigung.

8. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

Bereich Handhabungstechnik

Bereich Robotik

Bereich Laboratorium

Lehrstoff:

Bereich Mess- Steuer- und Regelungstechnik:

Robuste Regelungen, Sprungantworten.

Bereich Handhabungstechnik:

Mechanische, optische und elektrische Sicherheitseinrichtungen bei Fertigungsanlagen.

Bereich Robotik:

Roboterbauformen, anwendungsspezifische Möglichkeiten der Roboterprogrammierung.

Bereich Laboratorium:

Übungen aus den Themenbereichen „Mess-, Steuer- und Regelungstechnik“, „Handhabungstechnik“ und „Robotik“.

B.2 Feinmechanik und Optischer Gerätebau 2.1.a FEINMECHANIK UND OPTISCHER GERÄTEBAU – WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung; Schutzmaßnahmen; technische Dokumentation; Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Pflege von Werkzeugen, Maschinen und Geräten, Recycling.

Aufbau, Inbetriebnahme und Test von Baugruppen, Systemen und Kommunikationsverbindungen; Herstellung eines oder mehrerer facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Wartungs- oder Instandsetzungsarbeiten auf Projektbasis unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Feinmechanik

Bereich Optik

Lehrstoff:

Werkstätte Feinmechanik:

Längs-, Plandrehen, Fräsen, Fügen, Schleifen.

Werkstätte Feinmechanik und Optik:

Grundlagen des Läppens in der Rundoptik.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Feinmechanik

Bereich Optik

Lehrstoff:

Werkstätte Feinmechanik:

Rundschleifen, Schleifen, Feinschleifen.

Werkstätte Optik:

Polieren, Ansprengen, Zentrierverfahren, Kitten, Anreiben, Auslösen, Ultraschall-Reinigung, Wischen.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Optik

Lehrstoff:

Werkstätte Optik:

Winkel- und -fehlermessung, Parallelitätsprüfung, Planflächenprüfung.

8. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Optik

Lehrstoff:

Werkstätte Optik:

Montage mechanischer, elektronischer und optischer Komponenten, Fasserskizzen, Justiermethoden.

2.1.b FEINMECHANIK UND OPTISCHER GERÄTEBAU Zusätzliche Bildungs- und Lehraufgabe im Bereich Laboratorium:

Die Schülerinnen und Schüler können

Zusätzlicher Lehrstoff im Bereich Laboratorium:

Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Feinmechanik

Bereich Optik

Lehrstoff:

Bereich Feinmechanik:

Längs-, Plandrehen, Fräsen, Fügen, Schleifen, Läppen.

Bereich Optik:

Abbe-Diagramm, Brechungs- und Reflexionsgesetz, Kron- und Flintglas, Kunststoffe, Dispersionskurve.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Feinmechanik

Bereich Optik

Lehrstoff:

Bereich Feinmechanik:

Chemische und physikalische Eigenschaften optischer Materialien wie Säure-Resistenz, Knoop-Härte, thermische Längenausdehnung.

Bereich Optik:

Abbildungsgleichungen, Linsengleichungen, Strahlenkonstruktion, Abbildungsfehler.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Optik

Lehrstoff:

Bereich Optik:

Medienübergang, Grundlagen der ISO 10110 idgF, Interferenz an dünnen Schichten, Newtonsche Ringe.

8. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Optik

Bereich Laboratorium

Lehrstoff:

Bereich Optik:

Abbildungsmaßstab und Vergrößerung, afokaler Strahlengang, Vergrößerung, Pupillen optischer Geräte.

Bereich Laboratorium:

Übungen aus den Themenbereichen „Feinmechanik“ und „Optik“.

B.3 Gebäudeautomation 3.1.a GEBÄUDEAUTOMATION – WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung; Schutzmaßnahmen; technische Dokumentation; Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Pflege von Werkzeugen, Maschinen und Geräten, Recycling.

Aufbau, Inbetriebnahme und Test von Baugruppen, Systemen und Kommunikationsverbindungen; Herstellung eines oder mehrerer facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Wartungs- oder Instandsetzungsarbeiten auf Projektbasis unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronik im Energiemanagement

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Mechatronik im Energiemanagement:

Bauelemente nach Anschlussbezeichnungen, Steuer- und Regelkreise, Energieverteilsysteme.

Werkstätte Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik:

Kältekreislauf.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronik im Energiemanagement

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Mechatronik im Energiemanagement:

Rohrleitungen, Pumpen.

Verbindungs- und Anschlussmöglichkeiten bei Pumpen und Rohrleitungen.

Werkstätte Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik:

Druckmesssystem, Druckbereich, Anschluss-Drehmomente, Dichtheitsproben.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich SPS in der Gebäudeautomation

Lehrstoff:

Werkstätte SPS in der Gebäudeautomation:

SPS Steuerungs-Zentrale, Aktoren, Sensoren, Vernetzung mittels IP Netz mit Funk und Festnetzverkabelung.

8. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronik im Energiemanagement

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik

Bereich SPS in der Gebäudeautomation

Lehrstoff:

Werkstätte Mechatronik im Energiemanagement:

Symbole Wärmeüberträger, Messprotokolle.

Werkstätte Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik:

Montagepläne, einfache Klimaanlage.

Werkstätte SPS in der Gebäudeautomation:

Lieferantenunabhängige SPS Software, HW Umsetzung von komplexen SPS Projekten, Schnittstelleneinbindung.

3.1.b GEBÄUDEAUTOMATION Zusätzliche Bildungs- und Lehraufgabe im Bereich Laboratorium:

Die Schülerinnen und Schüler können

Zusätzlicher Lehrstoff im Bereich Laboratorium:

Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronik im Energiemanagement

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik

Lehrstoff:

Bereich Mechatronik im Energiemanagement:

Fossile und erneuerbare Energieträger, Heizkessel und Rauchgasführung, Schadstoffemissionen, Energie- und Leistungsbilanz von Feuerungsanlagen, Wirkungs- und Nutzungsgrade, alternative Energieträger (PV und Solarenergie, Wärmepumpen), anwendungsbezogene Steuergeräte und Regelkreise.

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik:

Physiologische Grundlagen, Behaglichkeit; Be- und Entlüftungsanlagen, kontrollierte Wohnungslüftung, Klimaanlagen.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronik im Energiemanagement

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik

Lehrstoff:

Bereich Mechatronik im Energiemanagement:

Rohre, Armaturen, Verbindungselemente, Umwälzpumpen und Druckverhältnisse in Heizungsanlagen, sicherheitstechnische Einrichtungen.

Grundschaltungen, Rohrsysteme, Verteilerarten, Grundlagen des hydraulischen Abgleichs.

Bauformen, Wärmeleistung, Dimensionierung, Anordnung von Speichern, Radiatoren und Heizkörpern, Systeme von Flächenheizungen.

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik:

Bauteile RLT-Anlagen wie Filter, Lufterhitzer, Luftkühler, Befeuchter, Ventilatoren, Luftleitungen und Zubehör.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich SPS in der Gebäudeautomation

Lehrstoff:

Bereich SPS in der Gebäudeautomation:

Systemunterschiede SPS Gebäudeautomation zu herkömmlichen Systemen, Aktoren Sensoren wie Bewegungsmelder, Fensterautomatisation, Funkstandards, Planung und Umsetzung der Einbindung von SPS Anlagen in bestehende strukturierte aktive und passive Verkabelungssysteme.

8. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechatronik im Energiemanagement

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik

Bereich SPS in der Gebäudeautomation

Bereich Laboratorium

Lehrstoff:

Bereich Mechatronik im Energiemanagement:

Energiebilanz eines Hauses, Effizienz der Wärmeerzeugung, Wärmeschutz und Heiztechnik im Niedrigenergiehaus, Anwendung erneuerbarer Energien, Blockheizkraftwerke, Fernwärme.

Bereich Mechatronik in der Lüftungs-, Klima- und Kältetechnik:

Kompressions- und Absorptionskälteanlagen, Kältemittel und Kältemittelkreislauf, Verdichterbauarten, Kälteprozess, Messgrößen und Sensoren, Anlagenkonzeptionen wie Raumklimageräte, Ein- Zweikanalsysteme, Induktions-Klimaanlagen, Systeme zur Wärmerückgewinnung, Grundzüge der Auslegung von raumlufttechnischen Anlagen, Luftvolumenströme, thermodynamische Luftbehandlungen, Schallschutz bei RLT-Anlagen, Grundlagen der Lärmmessung, gesetzliche Grundlagen, Wartung und Störungssuche an RLT-Anlagen.

Bereich SPS in der Gebäudeautomation:

Softwarepakete zur Planung, Dokumentation und Umsetzung von Projekten, Standardsoftware zur Plattform unabhängigen Programmierung von SPS Projekten, Prozesse zur Wartung und Fehlerlokalisation, standardisierte Dokumentation von Anpassungen und Umkonfigurationen.

Bereich Laboratorium:

Übungen aus den Themenbereichen „Mechatronik im Energiemanagement“, „Mechatronik in der Lüftungs-, Klima und Kältetechnik“ und „SPS in der Gebäudeautomation“.

B.4 Mechatronische Anlagentechnik 4.1.a MECHATRONISCHE ANLAGENTECHNIK – WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung; Schutzmaßnahmen; technische Dokumentation; Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Pflege von Werkzeugen, Maschinen und Geräten, Recycling.

Aufbau, Inbetriebnahme und Test von Baugruppen, Systemen und Kommunikationsverbindungen; Herstellung eines oder mehrerer facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Wartungs- oder Instandsetzungsarbeiten auf Projektbasis unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Anlagentechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Anlagentechnik:

Arbeitssicherheit, Arbeitsvorbereitung, Material- und Ersatzteilbeschaffung, Umgang mit der Anlagendokumentation, Herstellen und Absichern des sicheren Zustandes für Umbau und Wartung, Austauschen mechatronischer Komponenten, Funktions- und Sicherheitstests, Dokumentation.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Anlagentechnik

Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Anlagentechnik:

Montage- und Demontagetechniken für technische Systeme, Rohr-, Schlauch-, Elektro- und Signalleitungen.

Werkstätte Regelungs- und Prozessleittechnik:

Industrieregler, SPS-Baugruppen, Regelkreis, Parametrierung, Optimierung, Automatisierungskomponenten mit Bussystemen.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Anlagentechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Anlagentechnik:

Montage- und Demontagetechniken für komplexe technische Systeme, Prüfen und Messen, Einstell- und Abgleicharbeiten, Dokumentation.

8. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Anlagentechnik

Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik

Lehrstoff:

Werkstätte Anlagentechnik:

Instandhaltungsmaßnahmen, Wartungsarbeiten, wiederkehrende Prüfungen, Dokumentation.

Werkstätte Regelungs- und Prozessleittechnik:

Sicherheits- und Not-Halt-Einrichtungen, Visualisierung von Betriebszuständen und Messwerten der Automatisierungs- und Antriebstechnik.

4.1.b MECHATRONISCHE ANLAGENTECHNIK Zusätzliche Bildungs- und Lehraufgabe im Bereich Laboratorium:

Die Schülerinnen und Schüler können

Zusätzlicher Lehrstoff im Bereich Laboratorium:

Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling.

3. Klasse:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Anlagentechnik

Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik

Lehrstoff:

Bereich Anlagentechnik:

Arbeitssicherheit, sicherheitstechnische Anforderungen, Energieversorgung, Erdung- und Potenzialausgleich, Explosionsschutz.

Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik:

Technologieschema, Symbolik und Analyse von PLT- und EMSR Plänen an Musteranlagen.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Anlagentechnik

Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik

Lehrstoff:

Bereich Anlagentechnik:

Montage- und Demontagetechniken für technische Systeme; Montagetechniken und Materialkunde zu Rohr-, Schlauch-, Elektro- und Signalleitungen.

Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik:

Industrieregler, industrielle Bussysteme.

4. Klasse – Kompetenzmodul 7:

7. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Anlagentechnik

Lehrstoff:

Bereich Anlagentechnik:

Gefahrenstoffe, Vorschriften, Abfallwirtschaft, Recycling, Umweltschutz, Energieeffizienz.

8. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Anlagentechnik

Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik

Bereich Laboratorium

Lehrstoff:

Bereich Anlagentechnik:

Instandhaltungsplanung, Wartungs- und Inspektionspläne, Prüfverfahren der vorbeugenden Instandhaltung, Dokumentation.

Bereich Regelungs- und Prozessleittechnik:

Sicherheits- und Not-Halt-Einrichtungen, Bereichsabgrenzungen, Maschinensicherheit, Visualisierung von Betriebszuständen und Messwerten der Automatisierungs- und Antriebstechnik.

Bereich Laboratorium:

Übungen aus den Themenbereichen „Anlagentechnik“ und „Regelungs- und Prozessleittechnik“.

D. Pflichtpraktikum

Siehe Anlage 1.

Freigegenstände, Unverbindliche Übungen, Förderunterricht E. Freigegenstände

Siehe Anlage 1.

F. Unverbindliche Übungen 1. BEWEGUNG UND SPORT

Siehe Bundesgesetzblatt Nr. 37 aus 1989, idgF.

2. SPRACHTRAINING DEUTSCH

Siehe Anlage 1.

G. Förderunterricht

Siehe Anlage 1.

1  Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von der Stundentafel gemäß Abschnitt IV abgewichen werden.

2  Mit Übungen im Ausmaß der in Klammern angeführten Semesterwochenstunden.

3  Mit Werkstättenlaboratorium im Ausmaß der in Klammern angeführten Semesterwochenstunden.

4  Mit Übungen sowie in Verbindung und inhaltlicher Abstimmung mit einem oder mehreren der in den Abschnitten A. bzw. B. angeführten Pflichtgegenständen.

5  Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr; Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.

6  Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von der Stundentafel gemäß Abschnitt IV abgewichen werden.

7  Mit Ausbildungsschwerpunkt B.1 „Automatisierungstechnik und Robotik“, B.2 „Feinmechanik und Optischer Gerätebau“, B.3 „Gebäudeautomation“, B.4 „Mechatronische Anlagentechnik“.

8  Mit Übungen im Ausmaß der in Klammern angeführten Semesterwochenstunden.

9  Mit Werkstättenlaboratorium im Ausmaß der in Klammern angeführten Semesterwochenstunden.

10  Von der Schülerin/vom Schüler ist ein alternativer Pflichtgegenstand zu wählen.

11  Mit Übungen sowie in Verbindung und inhaltlicher Abstimmung mit einem oder mehreren der in den Abschnitten A. bzw. B. angeführten Pflichtgegenständen.

12  Mit Übungen im Laboratorium im Ausmaß der in Klammern angeführten Semesterwochenstunden.

13  Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.