Lehrver-
D.	Freigegenstände,	Wochenstunden					pflich-
	Unverbindliche Übungen,	Klasse					tungs-
	Förderunterricht	1.	2.	3.	4.	Summe	gruppe
D.1	Freigegenstände
	Zweitsprache Deutsch	2	2	-	-	4	Irömisch eins
	Englisch	-	2	1	-	3	(I)(römisch eins)
	Darstellende Geometrie	2	-	-	-	2	(I)(römisch eins)
	Projektmanagement	-	-	2	-	2	IIrömisch zwei
	Qualitätsmanagement	-	-	2	-	2	Irömisch eins
D.2	Unverbindliche Übungen
	Bewegung und Sport	-	2	-	-	2	(IVa)(römisch vier a)
D.3	Förderunterricht 4
	„Deutsch und Kommunikation“, „Englisch“, „Angewandte Mathematik“, fachtheoretische Pflichtgegenstände

II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIELrömisch zwei. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL

Siehe Anlage 2 mit folgender Ergänzung:

Fachrichtungsspezifisches Qualifikationsprofil:

Ziel der Ausbildung:

Die Fachschule für Chemische Betriebstechnik (mit Betriebspraktikum) ist eine schwerpunktmäßig auf den Erwerb von praktischen Fähigkeiten ausgerichtete Ausbildung. Kernbereiche der technischen Ausbildung sind Tätigkeiten in Laboratorien für chemische Analysen und chemisch-physikalische Untersuchungen sowie präparative und verfahrenstechnische Arbeiten. Die Absolventen und Absolventinnen sollen durch die praktische Ausbildung besonders befähigt werden, Aufgaben im Laboratorium und in der Installation, Inbetriebnahme, Störungsbehebung, Wartung und Überwachung chemischer Anlagen zu übernehmen.

Die Ausbildung verfolgt primär das Ziel,

• -Strichaufzählung
  die für den Beruf erforderliche Anwendungssicherheit durch praktische Arbeiten in Laboratorium und Werkstätte sowie durch ein mehrmonatiges Betriebspraktikum zu erreichen,
• -Strichaufzählung
  ein ausreichendes Verständnis und ausreichende Kenntnisse über die praktische Laboratoriumstätigkeit sowie den Aufbau und die Funktion von chemischen Anlagen durch einen begleitenden Theorieunterricht sicher zu stellen sowie
• -Strichaufzählung
  eine angemessene allgemeine Bildung und eine betriebstechnische und -wirtschaftliche Grundausbildung zu vermitteln.

Fachliche Kernkompetenzen:

Die Absolventen und Absolventinnen der Fachschule für Chemische Betriebstechnik (mit Betriebspraktikum) sollen folgende technische Kompetenzen erwerben:

• -Strichaufzählung
  Durchführung von qualitativen und quantitativen Analysen auch unter Verwendung von Analysengeräten,
• -Strichaufzählung
  Durchführung von Laboratoriumsarbeiten nach dem Stand der Technik unter Berücksichtigung sicherheitstechnischer und gesetzlicher Vorschriften,
• -Strichaufzählung
  Wartung und Überwachung von chemischen Anlagen und deren Komponenten,
• -Strichaufzählung
  Erstellen und Überwachen von Stoffstrombilanzen in der chemischen Produktion,
• -Strichaufzählung
  Inbetriebnahme, Warten und Kalibrieren von Anlagen und Geräten des chemischen Laboratoriums und der chemischen Produktion,
• -Strichaufzählung
  Feststellung von Fehlfunktionen und die Behebung von Störungsursachen,
• -Strichaufzählung
  Vorbereitung, Erfassung, Planung und Dokumentation von Arbeitsabläufen in Labor und chemischer Produktion unter Berücksichtigung von Vorgaben des Qualitätsmanagements,
• -Strichaufzählung
  Planung von einfachen chemischen Anlagen und Verfahren.

Fachübergreifende Kernkompetenzen:

Im Bereich der persönlichen und sozialen Kompetenzen sollen die Absolventen und Absolventinnen der Fachschule für Chemische Betriebstechnik (mit Betriebspraktikum) insbesondere befähigt werden,

• -Strichaufzählung
  praktische Aufgaben genau und systematisch nach technischen Vorgaben norm- und gesetzeskonform auszuführen,
• -Strichaufzählung
  Arbeitsaufträge sowohl eigenständig als auch im Team mit anderen Fachleuten zu erledigen,
• -Strichaufzählung
  sich in den für die Chemische Betriebstechnik relevanten Bereichen selbstständig weiterzubilden sowie
• -Strichaufzählung
  mit Kunden und Lieferanten zu kommunizieren, einfache Dokumentationen zu verfassen und auch englischsprachige Dokumentationen und Fachliteratur zu verstehen.

Tätigkeitsfelder:

Die Einsatzgebiete der Absolventen und Absolventinnen der Fachschule für Chemische Betriebstechnik (mit Betriebspraktikum) liegen in den Bereichen Laboratorium und chemischer Produktion vor dem Hintergrund verfahrenstechnischen Grundwissens. Die breite technische Ausbildung soll den Absolventen bzw. die Absolventin auch für den Einsatz in chemienahen und fachverwandten Gebieten (Lebensmitteltechnologie, Kunststofftechnik ua.) befähigen. Dabei stehen eigenständige Tätigkeiten im chemischen Labor und Betrieb, Störungsbehebung sowie Wartung im Vordergrund. Darüber hinaus ist ein wichtiges Tätigkeitsfeld die Beratung und der fachgerechte Ein- und Verkauf von Chemikalien und Laborausrüstung.

Auch die computergestützte Dokumentation von Anlagen, Geräten und Methoden zählt zu den typischen Aufgaben eines Absolventen bzw. einer Absolventin der Fachschule für Chemische Betriebstechnik (mit Betriebspraktikum). Die Einhaltung einschlägiger Normen und Vorschriften sowie Schutzmaßnahmen ist integrierender Bestandteil aller Tätigkeiten.

III. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGENrömisch drei. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN

Siehe Anlage 2.

IV. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZErömisch vier. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE

Siehe Anlage 2.

V. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHTrömisch fünf. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT

Siehe Anlage 2.

VI. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE;
AUFTEILUNG DES LEHRSTOFFES AUF DIE SCHULSTUFENrömisch sechs. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE;, AUFTEILUNG DES LEHRSTOFFES AUF DIE SCHULSTUFEN A. Pflichtgegenstände

„Deutsch und Kommunikation”, „Englisch”, „Geschichte und politische Bildung“, „Geografie und Wirtschaftskunde“, „Bewegung und Sport”, „Angewandte Mathematik”, „Angewandte Informatik”„Wirtschaft und Recht”, „Betriebstechnik”:

siehesiehe Anlage 2 mit dem Hinweis, dass “Geschichte und politische Bildung“, “Geografie und Wirtschaftskunde“ in der 1. Klasse stattfindet.

10. BETRIEBSTECHNIK

Siehe Anlage 2 und weiters:

Zusätzliche Bildungs- und Lehraufgabe für die 4. Klasse:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  die im fachtheoretischen, praktischen Unterricht und in der verbindlichen Übung „Betriebspraktikum“ erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten dokumentieren, analysieren und an Hand von gegenstandsübergreifenden Aufgaben einsetzen und erweitern können;
• -Strichaufzählung
  unter Anleitung sowie in selbstständiger Arbeit berufsspezifische Tätigkeiten des Fachgebietes ausführen können.

Lehrstoff:

3. Klasse:

Fertigungsorganisation:

Ortsgebundene Fertigung unter Berücksichtigung der verfahrenstechnischen Fertigung; Sanierung, Erweiterung und Neubau einer Chemieanlage (umweltrechtliche und sicherheitstechnische Erfordernisse), Chemikalienhandhabung (außer- und innerbetrieblicher Transport, Lagerung und Entsorgung gefährlicher Güter, Arbeitnehmerschutz).

Grundlagen des Qualitätsmanagements:

Normen im Qualitätsmanagement, Good Laboratory Practice und Good Manufacturing Practice; Qualitätssicherung im chemischen Laboratorium und in der begleitenden Betriebskontrolle.

Qualitätsmanagement:

Qualitätskreise; Leitlinien; Fehlerkostenanalyse.

Qualitätsinstrumente:

Fehlermöglichkeits- und Einflussanalyse, Fehlerbaum, Regelkarten, statistische Verfahren.

4. Klasse:

Arbeitsorganisation:

Aufbau- und Ablauforganisation am Arbeitsplatz; Berichtswesen und Dokumentation; Qualitätssicherung; Schutzmaßnahmen am Arbeitsplatz.

Übungen und gegenstandsübergreifende Aufgaben:

Vertiefung der in den fachtheoretischen und fachpraktischen Pflichtgegenständen und in der verbindlichen Übung „Betriebspraktikum“ erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten.

11. PHYSIK DES FACHGEBIETES Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  physikalische Vorgänge beobachten, beschreiben und die Gesetzmäßigkeiten erklären können;
• -Strichaufzählung
  in den für das Fachgebiet wichtigen Teilbereichen Grundkenntnisse besitzen.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Statik starrer Körper:

Zentrales und allgemeines Kräftesystem, Gleichgewichtsbedingungen.

Reibung:

Haft, Gleit- und Rollreibung.

Kinematik und Dynamik:

Grundlagen der Bewegungsarten, Bewegungsabläufe, zusammengesetzte Bewegung in der Ebene; Dynamisches Grundgesetz für den starren Körper; Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad.

Grundlagen der Hydrostatik:

Eigenschaften der Flüssigkeiten; Druck und Auftrieb.

Grundlagen der Wärmelehre:

Temperaturbegriff, ideale Gasgleichungen, Wärme, Dehnung, Wärmeübergang, Elektrowärme.

Grundlagen der Optik:

Abbildungen.

12. ANORGANISCHE CHEMIE UND TECHNOLOGIE Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll die für die berufliche Praxis wichtigen Stoffklassen und Stoffe der anorganischen Chemie, ihre Eigenschaften, ihre Gewinnung bzw. technische Herstellung sowie ihre Nutzung und ihre Auswirkungen auf die Umwelt kennen.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Chemische Grundbegriffe, Atombau und Periodensystem der Elemente, chemische Bindung, Wertigkeitsbegriffe.

Reaktionstypen der anorganischen Chemie (Redoxreaktionen, Säure-Basenreaktionen, Komplexbildungsreaktionen), Chemisches Gleichgewicht; Grundlagen der Elektrochemie.

2. Klasse:

Grundlagen der physikalischen Chemie; Hauptgruppenelemente und ihre Verbindungen; Aufbau von Chemieanlagen; Fließbilder.

Wasser:

Trink-, Nutz- und Abwasser; Beurteilungskriterien, Anforderungen, behördliche Auflagen, Aufbereitung; anorganische Rohstoffe, Grundstoffe und Zwischenprodukte wie z.B. Chlor, Natronlauge, Stickstoff, Ammoniak, Salpetersäure, Stickstoffdüngemittel, Schwefelsäure.

3. Klasse:

Nichtmetallische Werkstoffe:

Baustoffe und Bindemittel (Kalk, Gips, Zement), Keramik (Silikatkeramik, Oxidkeramik, Nichtoxidkeramik, feuerfeste Materialien), Glas.

Metallische Werkstoffe:

Eisen, Stahl, Aluminium, Kupfer und seine Legierungen.

4. Klasse:

Ausgewählte industrielle Herstellungsverfahren der anorganischen Chemie mit Diskussion der dazugehörenden Fließbilder und Erläuterung der verwendeten verfahrenstechnischen Operationen, Gefahren und Sicherheitsmaßnahmen sowie der anfallenden Abfall- und Entsorgungsproblematik unter Einbindung der im Betriebspraktikum gewonnenen Erfahrungen.

13. ORGANISCHE CHEMIE UND TECHNOLOGIE Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll die für die berufliche Praxis wichtigen Stoffklassen und Stoffe der organischen Chemie, ihre Eigenschaften, ihre Gewinnung bzw. technische Herstellung sowie ihre Nutzung und ihre Auswirkungen auf die Umwelt kennen.

Lehrstoff:

2. Klasse:

Grundbegriffe der organischen Chemie:

Systematik, Nomenklatur, Formelsprache, Isomerie, Bindung (Hybridisierung); Additions-, Eliminierungs-, Substitutions- und Umlagerungsreaktionen; gesättigte, ungesättigte und aromatische Verbindungen; Verbindungen mit funktionellen Gruppen (Halogenkohlenwasserstoffe, Sauerstoff- und Stickstoffhaltige organische Verbindungen).

Organische Rohstoffe, Grundstoffe und Zwischenprodukte:

Erdgas, Erdöl und Verarbeitungsprodukte (Treibstoffe, Heizöle, Schmiermittel). Synthesegas, Ethen, Propen, Benzol und Folgeprodukte.

3. Klasse:

Verbindungen mit mehreren funktionellen Gruppen; Heterocyclen.

Naturstoffe:

Aminosäuren, Eiweißstoffe, Zucker.

Nachwachsende Rohstoffe:

Stärke- und Stärkeprodukte; Holz, Zellstoff und Folgeprodukte (Papier, Cellulosefasern); pflanzliche und tierische Öle und Fette; Tenside, Wasch- und Reinigungsmittel.

Kunststoffe:

Kunststoffe (Polymerisate, Polykondensate, Polyaddukte), Polymerisationsreaktionen, additive, Thermoplastverarbeitung; Verbundwerkstoffe, Lacke, Klebstoffe.

4. Klasse:

Technische Trennverfahren in der organischen Chemie.

Grundlagen der Biotechnologie:

Alkoholische Getränke, Essig, Citronensäure, pharmazeutische Produkte; Biogas.

Grundlagen der Gentechnik:

Ausgewählte industrielle Herstellungsverfahren der organischen Chemie mit Diskussion der dazugehörenden Fließbilder und Erläuterung der verwendeten verfahrenstechnischen Operationen, Gefahren und Sicherheitsmaßnahmen sowie der anfallenden Abfall- und Entsorgungsproblematik unter Einbindung der im Betriebspraktikum gewonnenen Erfahrungen.

14. ANALYTISCHE CHEMIE Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll die Prinzipien und Methoden der analytischen Chemie im Ausbildungszweig kennen, über ihren sinnvollen Einsatz und ihre Grenzen zur Lösung praxisnaher Aufgaben Bescheid wissen sowie die Voraussetzungen zum Gelingen experimenteller Vorgänge beherrschen.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Einführung und allgemeine Kenntnisse:

Sicherheit im Labor, Gefahren im Labor, Begriff Analytische Chemie, Moleküle und Ionen, Lösungen und Löslichkeitsprodukt, Umgang mit Laborgeräten, Waagen; Kristallisieren, Destillation, Extraktion.

Qualitative Analyse:

Vorproben, Identifizierungsreaktionen einzelner Kationen und Anionen im Makromaßstab, einfache Aufschlüsse, einfache Trennungsgänge.

Gravimetrie:

Fällungen mit verschiedener morphologischer Ausbildung; Verwendung organischer Fällungsreagentien.

Volumetrie:

Einfache Säure/Basentitration.

2. Klasse:

Volumetrie:

Säure/Base-, Redox-, Fällungs- und komplexometrische Titrationen.

Elektrochemische Analyse:

Elektrogravimetrie, Konduktometrie, Potentiometrie, Polarographie.

Optische Analyse:

Refraktometrie, Polarimetrie; Molekülspektroskopie, Atomspektroskopie, Kernspektroskopie, Photometrie einschließlich Fluorimetrie und Nephelometrie.

3. Klasse:

Chromatographie:

Gesetzmäßigkeiten chromatographischer Methoden; Flüssigchromatographie, Gaschromatographie Dünnschichtchromatographie.

Kalorimetrie:

Bestimmung von Reaktionenthalpien, Verbrennungswärmen.

4. Klasse:

Probenahme, Qualitätssicherung in der analytischen Chemie; Beschaffung von facheinschlägigen Informationen.

Aufarbeitung der Erfahrung aus der betrieblichen Praxis.

15. CHEMISCHES UND CHEMISCH-PHYSIKALISCHES RECHNEN Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  mit Hilfe der mathematischen Grundlagen die Zusammenhänge der allgemeinen Chemie quantitativ darstellen können;
• -Strichaufzählung
  einfache in Chemie und Technik auftretende Zustände erkennen und mathematisch formulieren können;
• -Strichaufzählung
  einfache Wechselwirkungen bei stofflichen und energetischen Veränderungen berechnen können;
• -Strichaufzählung
  stoffliche Eigenschaften und Vorgänge mit Hilfe mathematischer Formulierungen beschreiben können;
• -Strichaufzählung
  den engen Bezug zum Pflichtgegenstand „Analytische Chemie“ und zu den einschlägigen Laboratoriumsübungen herstellen können.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Grundlagen des chemischen Rechnens:

Einheiten, Grundgrößen, abgeleitete Größen, Größengleichungen.

Chemische Grundlagen:

Dichte, Gehaltsgrößen, chemische Formeln, einfache Reaktionsgleichungen, Umsatzberechnungen, Bilanzieren von Gleichungen inkl. Redoxgleichungen.

Gravimetrie:

Grundlagen und Berechnungen.

Massenwirkungsgesetz:

Grundlagen und pH-Wert Berechnungen, Löslichkeit.

2. Klasse:

Zustandsformen der Materie:

Anwendung der Gasgesetze auf Reingase und Gasgemische, Zustandsgrößen fester und flüssiger Körper.

Volumetrie:

Titrationsberechnungen.

Chemisches Gleichgewicht:

Massenwirkungsgesetz, Ionengleichgewichte, Phasengleichgewichte, Protolysegleichgewichte.

Elektrochemie:

Leitfähigkeit von Elektrolyten, Spannungsreihe, Galvanische Elemente, Elektrolyse, Faradaysche Gesetze.

3. Klasse:

Reaktionskinetik:

Grundlagen der Kinetik, Reaktionsgeschwindigkeit, Ordnung chemischer Reaktionen, Katalyse Radioaktivität.

Grundlagen der Thermodynamik:

Hauptsätze,? Enthalpie, freie Energie, Entropie, Reaktionswärme, Kalorimetrie und Thermoanalyse;

kolligative Eigenschaften.

16. FERTIGUNGSTECHNIK, ELEKTROTECHNIK UND APPARATEBAU Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  Skizzen, Werkzeichnungen, Schaubilder und Pläne des Ausbildungsschwerpunktes lesen und sach- und normgerecht anfertigen können;
• -Strichaufzählung
  die im Fachgebiet gebräuchlichsten Geräte und Maschinen kennen;
• -Strichaufzählung
  einfache technische Berechnungen durchführen können;
• -Strichaufzählung
  die für die Praxis des Fachgebietes wichtigen Apparate und Maschinen der Verfahrens- und
  Energietechnik kennen;die für die Praxis des Fachgebietes wichtigen Apparate und Maschinen der Verfahrens- und , Energietechnik kennen;
• -Strichaufzählung
  die für das Fachgebiet bedeutsamen Gesetze, Bauteile und Anlagen der Gleich- und Wechselstromtechnik sowie der Elektronik kennen;
• -Strichaufzählung
  die einschlägigen Normen und Vorschriften kennen.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Technisches Zeichnen:

Normen, Risse, Bemaßung, Passungen und Toleranzen, Stückliste, Schnittdarstellung, verfahrenstechnische Fließbilder.

Einfache technische Berechnungen:

Kräfte, Drehmomente, Drehzahlen, Leistungen, Übersetzungen, Auflagerkräfte, Biegemomente, Standsicherheit.

Maschinenelemente:

Elemente zur Bewegungs- und Leistungsübertragung; Elemente zur Führung von Gasen, Flüssigkeiten und Feststoffen (Rohrleitungen, Armaturen, Dichtungen, Behälter).

2. Klasse:

Werkstoffe im Apparatebau:

Werkstoffe, Wärmebehandlung, Normen.

Festigkeit von Werkstoffen:

Zug-, Druck-, Biege-, Schub- und Torsionsbeanspruchung, Dauer- und Zeitstandsfestigkeit, Druckbehälterbeanspruchung.

Hydromechanik:

Hydrostatik, Hydrodynamik, Rohrhydraulik, Viskosität.

Arbeitsmaschinen:

Pumpen, Verdichter und Anlagen.

Mechanische Stofftrennung und Stoffvereinigung:

Rühren, Rührbehälter, Mischen, Kneten, Sedimentation, Hydroklassierung, Zentrifugen, Filtration, Sortieren, Sieben, Kompaktieren, Agglomerieren, Zerkleinerung.

3. Klasse:

Elektrotechnik:

Grundlagen der Gleich- und Wechselstromtechnik, Grundgesetze, Elemente (R, L, C), Quellen, Arbeit, Leistung.

Elektrische Anlagen:

Komponenten, Schutzmaßnahmen, Stromlaufpläne.

Messtechnik:

Messung elektrischer und nichtelektrischer Größen.

Elektronik:

Elemente und Grundschaltungen.

Steuerungs- und Regelungstechnik:

Elemente der Steuerungs- und Regelungstechnik.

17. ANALYTISCHES LABORATORIUM Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  die in der Praxis des Ausbildungszweiges auftretenden analytischen Aufgaben und ihre Berechnungen lösen und die Ergebnisse protokollieren können;
• -Strichaufzählung
  die physikalisch-chemischen Gesetze und Messmethoden auf Probleme des Ausbildungszweiges anwenden können;
• -Strichaufzählung
  die in analytisch-chemischen Laboratorien verwendeten Geräte, Apparate und Chemikalien unter Berücksichtigung der Sicherheitsmaßnahmen handhaben können.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Qualitative Analyse im Halbmikromaßstab:

Systematische Trennungsgänge für Kationen und Anionen in anorganischen Stoffgemischen, selektive Einzelnachweise.

Quantitative Analyse:

Grundlagen der Massen- Volumens- und Dichtebestimmung, Gravimetrie, Volumetrie; Trennmethoden (Filtration, Zentrifugieren, Destillation, Extraktion, Dünnschichtchromatographie).

2. Klasse:

Quantitative Analyse:

Volumetrische Bestimmungen.

Instrumentelle Analyse:

Optische, elektrochemische und chromatographische Verfahren.

Allgemein-chemische Arbeitsverfahren:

Deutung der Gleichgewichtskonstante und des Löslichkeitsproduktes.

Probenvorbereitung:

Aufschlussmethoden, Verdünnungsreihen.

Datenauswertung:

Graphische und statistische Methoden.

18. ORGANISCH-PRÄPARATIVES LABORATORIUM Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  einfache organische Synthesen durchfuhren können und die Methoden zur Charakterisierung der Präparate kennen;
• -Strichaufzählung
  mit den Vorkehrungen zur Entsorgung und Aufarbeitung von Rückständen vertraut sein;
• -Strichaufzählung
  die im organisch-chemischen Laboratorium verwendeten Geräte, Apparate und Chemikalien unter Berücksichtigung der Sicherheitsmaßnahmen handhaben können.

Lehrstoff:

2. Klasse:

Herstellung organischer Präparate:

Einstufen- und Mehrstufenpräparate (Substitutionsreaktionen, Additionsreaktionen, Eliminierung, Umlagerung, Cyclisierungsreaktionen, Redoxreaktionen); Isolierung von Naturstoffen.

Reinheits- und Identitätsuntersuchungen:

Physikalische, spektroskopische und chromatographische Methoden.

19. TECHNOLOGISCHES LABORATORIUM Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  gängige technisch-analytische und chemisch-technologische Aufgaben aus der Praxis des Ausbildungszweiges lösen und über die Arbeiten und deren Ergebnisse Bericht erstatten können;
• -Strichaufzählung
  die im theoretischen Unterricht erlernten Gesetzmäßigkeiten und Messmethoden auf Probleme des Ausbildungszweiges praktisch anwenden können;
• -Strichaufzählung
  die in chemischen Laboratorien des Fachgebietes verwendeten Geräte, Apparate und Chemikalien unter Berücksichtigung der Sicherheitsmaßnahmen handhaben können.

Lehrstoff:

3. Klasse:

Experimente und Untersuchungen aus dem Fachbereich der chemischen Technologie einschließlich Qualitätssicherung im chemischen Laboratorium, Prüflaboratorium und Produktion.

4. Klasse:

Experimente und Untersuchungen aus dem Fachbereich der chemischen Technologie unter besonderer Berücksichtigung der in der Betriebspraxis erworbenen Erfahrungen.

20. WERKSTÄTTENLABORATORIUM Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll die in der Praxis des Ausbildungszweiges anfallenden Arbeiten des Neubaues und der Wartung von Anlagen sowie der Produktionstechnik selbstständig durchführen können.

Lehrstoff:

2. Klasse:

Rohrleitungsbau:

Normgerechtes Anfertigen eines Installationsplanes für feste, flüssige und gasförmige Medien; Ermitteln von Rohrlängen mit Hilfe der Z-Maß-Methode; Umsetzung eines Installationsplanes; Prüfen der Anlage mit Wasserdruck bzw. Wassersäule und Anfertigen eines Prüfprotokolls; Cu Bearbeitung, Kapillar-Lötung; Spiegelschweißung von PE Druckrohren; grafische Symbole, Kennfarben, Absperrorgane, Unfallgefahren.

Pumpen (Arten und Verwendung) und Fehlersuche.

Glasbearbeitung:

Arten der Laborgläser; Überprüfung der Funktion und Betriebssicherheit der Glasgeräte; Durchführung von kleinen Reparaturen für den Laborbetrieb; Bestimmung der Eigenschaften von diversen, im Labor verwendeten, Glasarten; Oberflächenbearbeitung.

Kunststofftechnik und Messtechnik:

Verarbeitung von Thermoplasten und Duroplasten; Kleben und Beschichtungstechnik (Wirbelsintern); Heißluftschweißen von Thermoplasten; Oberflächenmessungen und Qualitätsbestimmung; Messen von Werkzeug und Maschinenteilen; Erstellen eines Prüfprotokolls und Datenauswertung.

Elektroinstallation:

Niederspannungsinstallation; Montage, Inbetriebnahme von Verteil-, Sicherungs- und Schalteinrichtungen unter Beachtung der elektrischen und mechanischen Schutzmaßnahmen; Anschluss, Inbetriebnahme und Funktionsprüfung von Stromverbrauchern; Messdatenerfassung, Umgang mit den Standardmessgeräten der Elektrotechnik.

B. Verbindliche Übung BETRIEBSPRAKTIKUM

Siehe Anlage 2.

C. Pflichtpraktikum

Siehe Anlage 2.

D. Freigegenstände, Unverbindliche Übungen, Förderunterricht

Siehe Anlage 2.

1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von der Stundentafel im Rahmen des Abschnitts III abgewichen werden.

2 Mit Übungen in der in der Klammer angeführten Wochenstundenzahlen.

3 Teilung des Unterrichts in Schülergruppen wie in Werkstätte.

4 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr; Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.