Lehrver-
D.	Freigegenstände,	Wochenstunden					pflich-
	Unverbindliche Übungen,	Klasse					tungs-
	Förderunterricht	1.	2.	3.	4.	Summe	gruppe
D.1	Freigegenstände
	Zweitsprache Deutsch	2	2	-	-	4	Irömisch eins
	Englisch	-	2	1	-	3	(I)(römisch eins)
	Darstellende Geometrie	2	-	-	-	2	(I)(römisch eins)
	Projektmanagement	-	-	2	-	2	IIrömisch zwei
	Qualitätsmanagement	-	-	2	-	2	Irömisch eins
D.2	Unverbindliche Übungen
	Bewegung und Sport	-	2	-	-	2	(IVa)(römisch vier a)
D.3	Förderunterricht 3
	„Deutsch und Kommunikation“, „Englisch“, „Angewandte Mathematik“, fachtheoretische Pflichtgegenstände

II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIELrömisch zwei. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL

Siehe Anlage 2 mit folgender Ergänzung:

Fachrichtungsspezifisches Qualifikationsprofil:

Ziel der Ausbildung:

Die Fachschule für Malerei und Gestaltung ist eine schwerpunktmäßig auf den Erwerb von praktischen Fähigkeiten ausgerichtete vertiefte Ausbildung im beschichtungstechnischen und architektonischen Bereich der Farb- und Raumgestaltung, im Denkmal- und Sachwertschutz und umfasst alle damit verbundenen technischen und kunsthandwerklichen Betätigungsfelder. Sie ist eine schwerpunktmäßig auf den Erwerb von praktischen Fähigkeiten ausgerichtete technische und künstlerische Ausbildung. Die Absolventen und Absolventinnen sollen durch die praktische Ausbildung besonders befähigt werden, Aufgaben in der Farb- und Raumgestaltung von Außen- und Innenarchitektur und der Anwendung der traditionellen und kreativen Handwerkstechniken zu übernehmen. Kernbereich der technischen Ausbildung ist die Erlangung von Kenntnissen und Fertigkeiten der Funktionsbeschichtung.

Die Ausbildung verfolgt primär das Ziel,

• -Strichaufzählung
  die für den Beruf erforderliche Anwendungssicherheit durch gestalterische Arbeiten im Entwurf und den Ausführungstechniken, bei praxisbezogenen Projektarbeiten und in der Werkstätte zu erreichen,
• -Strichaufzählung
  ein ausreichendes gestalterisches und technisches Verständnis für den Umgang mit Beschichtungs-, Belags- und Baustoffen nach Stand der Technik und den Einsatz von Messgeräten, Werkzeugen, Maschinen, Geräten und Anlagen durch einen begleitenden Theorieunterricht sicher zu stellen,
• -Strichaufzählung
  eine angemessene Allgemeinbildung zu vermitteln,
• -Strichaufzählung
  eine betriebswirtschaftliche Grundausbildung sicherzustellen,
• -Strichaufzählung
  Teamfähigkeit und Sozialkompetenz zu fördern,
• -Strichaufzählung
  Kommunikations- und Präsentationstechniken zu trainieren.

Die Praxisnähe der Ausbildung soll durch das Betriebspraktikum in besonderer Weise vertieft werden.

Fachliche Kernkompetenzen:

Die Absolventen und Absolventinnen der Fachschule für Malerei und Gestaltung sollen folgende technische Kompetenzen erwerben:

• -Strichaufzählung
  Form- und Farbgestaltung im Bereich der Außen- und Innenarchitektur und im Denkmalschutz,
• -Strichaufzählung
  Sachwertschutz in Form von Funktionsbeschichtungen auf mineralischen, metallischen und organischen Untergründen,
• -Strichaufzählung
  Vorbereitung, Erfassung, Planung und Dokumentation von Arbeitsabläufen unter Berücksichtigung von Vorgaben des Qualitätsmanagements,
• -Strichaufzählung
  zweckmäßige Verwendung aktueller Hard- und Software für das Berufsbild Maler und Beschichtungstechniker sowie der verbundenen Gewerbe.

Fachübergreifende Kernkompetenzen:

Im Bereich der persönlichen und sozialen Kompetenzen sollen die Absolventen und Absolventinnen der Fachschule für Malerei und Gestaltung mit Betriebspraktikum befähigt werden,

• -Strichaufzählung
  praktische Aufgaben genau, systematisch und normgerecht auszuführen,
• -Strichaufzählung
  Arbeitsaufträge sowohl eigenständig, als auch im Team mit anderen Fachleuten zu erledigen,
• -Strichaufzählung
  sich in relevanten Bereichen der Farb-, Gestaltungs- und Beschichtungstechnik selbstständig weiterzubilden,
• -Strichaufzählung
  mit Kunden zu kommunizieren, Dokumentationen und Fachliteratur zu verstehen, einfache Dokumentationen zu verfassen und den Kontakt zu Wirtschaft und Industrie herzustellen und aufrecht zu erhalten.

Tätigkeitsfelder:

Die Einsatzgebiete der Absolventen und Absolventinnen der Fachschule liegen im Bereich Farb-, Gestaltungs- und Beschichtungstechnik. Weitere Tätigkeiten sind zum Beispiel die Theatermalerei, die Dekorationsmalerei, das Lackieren, das Vergolden sowie die Schilderherstellung.

III. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGENrömisch drei. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN

Siehe Anlage 2.

IV. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZErömisch vier. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE

Siehe Anlage 2.

V. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHTrömisch fünf. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT

Siehe Anlage 2.

VI. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE;
AUFTEILUNG DES LEHRSTOFFES AUF DIE SCHULSTUFENrömisch sechs. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE;, AUFTEILUNG DES LEHRSTOFFES AUF DIE SCHULSTUFEN A. Pflichtgegenstände

„Deutsch und Kommunikation”, „Englisch”, „Geschichte und politische Bildung“, „Geografie und Wirtschaftskunde“, „Bewegung und Sport”, „Angewandte Mathematik”, „Angewandte Informatik”, „Wirtschaft und Recht”:

Siehe Anlage 2 mit dem Hinweis, dass “Geschichte und politische Bildung“ in der 4. Klasse und „Geografie und Wirtschaftskunde“ in der 1. Klasse stattfindet.

8. NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN

Siehe Anlage 2 und weiters:

1. Klasse:

Anorganische Chemie:

Anorganische Verbindungen (Säuren, Laugen, pH-Wert, Salze).

organische Chemie:

Kohlenwasserstoffverbindungen, Alkohole, Carbonsäuren, natürliche und künstliche Ester, Seifen, Ketone, Kohlehydrate, Polyreaktionen (Polymerisation, Polykondensation, Polyaddition), Kunststoffe (Duromere, Plastomere, Elastomere).

11. BETRIEBSTECHNIK

Siehe Anlage 2 und weiters:

4. Klasse:

Projektmanagement:

Phasenkonzept; Lastenheft; Pflichtenheft; Projektablaufplan; Termin-, Kostenplan; Projektdokumentation; Planung und Durchführung eines fächerübergreifenden Projekts.

12. PHYSIK DES FACHGEBIETES Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  physikalische Vorgänge beobachten, beschreiben und die Gesetzmäßigkeiten erklären können;
• -Strichaufzählung
  in den für das Fachgebiet wichtigen Teilbereichen Grundkenntnisse besitzen.

Lehrstoff:

2. Klasse:

Akustik und Optik:

Grundlagen der Akustik (Schall, Frequenz, Schallschutz) und Optik (Licht, Reflexion, Remission, Glanz).

Bauphysik:

Wärme-, Feuchtigkeits-, Schall- und Brandschutz.

Physikalische Grundbegriffe der Beschichtungstechnik:

Härte, Elastizität, Plastizität, Fließverhalten (Viskosität, Thixotropie) und deren Bestimmung in der Praxis; Lösungsbegriff im Handwerk; Wechselwirkungen von Beschichtungsstoffen bzw. Beschichtungen mit dem Untergrund (Benetzbarkeit, Kapillarität).

13. TECHNOLOGIE Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  die im Fachgebiet verwendeten Werk- und Hilfstoffe kennen;
• -Strichaufzählung
  ausgewählte, industrielle Beschichtungstechniken kennen und erklären können;
• -Strichaufzählung
  die Auswirkung der im Fachgebiet verwendeten Materialien auf die eigene Person und die Umwelt kennen;
• -Strichaufzählung
  ausgewählte, facheinschlägige Gesetze, Verordnungen und Normen kennen;
• -Strichaufzählung
  zu fachspezifischen Problemstellungen Lösungsansätze erarbeiten können.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Beschichtungs- und Belagstoffe:

Definition, Einteilung, Aufgaben, Beschichtungsaufbau und –system, Beschichtungsfehler und
-mängel.Definition, Einteilung, Aufgaben, Beschichtungsaufbau und –system, Beschichtungsfehler und , -mängel.

Anorganische Bindemittel und Beschichtungsstoffe:

Kalk, Zement, Wasserglas; Tapeten.

Untergründe:

Anorganisch mineralische Untergründe (Putze, Beton, Ziegel, Steine, Werkstoffe für den Trockenausbau), metallische Untergründe (Eisenmetalle, Nichteisenmetalle), organische Untergründe (Holz, Holzwerkstoffe, Kunststoffe).

2. Klasse:

Vollwärmeschutz:

Natürliche und künstliche Dämmstoffe, Systemaufbau.

Organische Bindemittel und Beschichtungsstoffe:

Leime, Kunststoffdispersionen, Öle, modifizierte Naturstoffe, Kunstharze (einschließlich Reaktionsharze).

Farbmittel:

Farbkörper (Pigmente, Füllstoffe – organisch, anorganisch; natürlich und künstlich), Farbstoffe (natürlich und künstlich).

Löse- und Verdünnungsmittel:

Wasser und organische Lösemittel (Definition, Einteilung), reaktive Löse- und Verdünnungsmittel.

Trocknung – Erhärtung:

Handwerkliche und industrielle Verfahren und Mechanismen.

3. Klasse:

Funktionelle Beschichtungssysteme:

Betonbeschichtung (einschließlich Sanierung), Korrosionsschutz, Brandschutz.

Blattmetalle und Effektpigmente:

Eigenschaften und Anwendung.

Industrielle Beschichtungsverfahren:

Zusatzmittel, Arten und Aufgaben.

Spezielle Werkstoffe und Hilfsstoffe:

Klebstoffe, Dichtstoffe, Kitte und Spachtelmasse, Schleif- und Poliermittel; Ausgewählte, praxisorientierte Prüf- und Messmethoden von Beschichtungs- und Belagstoffen, sowie Beschichtungen und Belägen.

4. Klasse:

Praxisbezogene, technologische Aufgabenstellungen in Hinblick auf die Anwendungsmöglichkeiten der Beschichtungs- und Belagstoffe; Fachliche Aspekte der Ökologie (berufsspezifische Schadstoffe in Wasser, Luft und Boden) sowie ausgewählte Regelwerke aus technischer Sicht.

14. KUNSTFORMENLEHRE Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  die in der bildenden Kunst gebräuchlichen Techniken erklären können;
• -Strichaufzählung
  das Fachvokabular aus den Bereichen der Architektur, der Bildhauerkunst, der Malerei und Grafik sowie des Kunsthandwerks anwenden können;
• -Strichaufzählung
  die Zusammenhänge zwischen politischen, sozialen, wirtschaftlichen und technischen Entwicklungen und dem künstlerischen Schaffen verstehen können;
• -Strichaufzählung
  die Wesenszüge der Stilepochen in der bildenden Kunst und im Kunstgewerbe, insbesondere in der Malerei, beschreiben können;
• -Strichaufzählung
  typische Formelemente erfassen und zeichnerisch darstellen können.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Theorie der Kunst:

Einteilung, Begriffe; Techniken der Baukunst, der Bildhauerkunst, der Malerei und Grafik sowie des Kunsthandwerks.

Die prähistorische Kunst:

Wirtschaftlicher und sozialer Hintergrund, technische Entwicklungen; Höhlenmalerei, Venusstatuetten, Megalithkultur.

Die Kunst der frühen Hochkulturen:

Gemeinsamkeiten der frühen Hochkulturen, politische und religiöse Besonderheiten; die Kunst in Mesopotamien und in Ägypten, die minoische und die mykenische Kunst.

2. Klasse:

Die Kunst des Altertums:

Kulturelles und wissenschaftliches Erbe der Antike; Architektur, Bildhauerkunst und Malerei der Griechen und Römer.

Die Kunst des Mittelalters:

Zerfall des Römischen Reiches, Völkerwanderung, Kultur und Gesellschaft im Feudalismus; Architektur, Bildhauerei, Malerei und Kunsthandwerk in der frühchristlichen, byzantinischen, germanischen, karolingischen, ottonischen, romanischen und gotischen Kunst.

3. Klasse:

Die Kunst der Neuzeit:

Erfindungen, Entdeckungen, Reformation, Humanismus; Architektur, Bildhauerei und Malerei der Renaissance; Absolutismus; Architektur, Bildhauerei und Malerei des Barocks und Rokokos; Aufklärung, bürgerliche Revolutionen, Nationalismus und Liberalismus; Kunst des Klassizismus, Historismus und Jugendstils; Kunstströmungen des 20. Jahrhunderts.

4. Klasse:

Kunstgeschichtliche Gegenwartsreflexion:

Architektur, Bildhauerei, Malerei, Kunsthandwerk.

15. SCHRIFT Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  die gebräuchlichsten Schriftarten kennen;
• -Strichaufzählung
  Zier- und Gebrauchsschriften schreiben können;
• -Strichaufzählung
  Gebrauchsschriften zeichnen und konstruieren können;
• -Strichaufzählung
  die Grafiksoftware anwenden können.

Lehrstoff:

2. Klasse:

Historische Schriftentwicklung, Aufgabe und Funktion der Schrift, kalligrafische Arbeitsmittel (Beschreibstoffe, Schreibflüssigkeiten, Schreibwerkzeuge), Schreiben von Zier- und Gebrauchsschriften, kalligrafische Kompositionen mit Zier- und Gebrauchsschriften, Zeichnen von Gebrauchsschriften (Funktion und Einsatzbereich), Techniken des Zeichnens (Leitlinien, Typografie).

3. Klasse:

Konstruieren von Gebrauchsschriften (grafische Effekte, Schattenkonstruktion, Inline/Outline), Entwerfen einer Werbetafel (Verbinden von Schrift und Ornament), Anfertigen und Übertragen von Schriftpausen, Grafikcomputer (Bedienung der Software, Arbeiten mit Klebefolien), Pinselschrift (Schreibstoffe, Schreibwerkzeuge, Untergründe, Schreiben von Zier- und Gebrauchsschriften), Seriegrafie (Grundlagen, Geräte, Techniken).

16. ZEICHNEN UND MALEN Bi1dungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  die physikalischen und ästhetischen Gesetze für Licht und Farbe kennen;
• -Strichaufzählung
  Farbtöne harmonisieren können;
• -Strichaufzählung
  die Formen der Umwelt zeichnerisch und malerisch wiedergeben können;
• -Strichaufzählung
  geometrische und pflanzliche Grundformen sowie deren Abstraktion zeichnen können, räumliche Darstellungen und ausführungsreife Entwürfe für Anwendungen des Fachgebietes anfertigen können.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Licht und Farbe:

Spektrum, Emission und Remission, Polarisation und Interferenz; Farbordnungen und -beziehungen, Farbkontraste und Farbharmonien; Farbendynamik, Farbmischungen, Dunkelheitsstufen.

Zeichnen und Malen:

Gegenstände, Lebewesen, Abstraktion von Naturstudien; Naturformen, Anwendung und Abstraktion auf Bauelementen und Fassaden, Ebenen und gekrümmten Flächen.

2. Klasse:

Gestaltungsgesetze:

Geometrische Gebilde, Dimension, Proportion, Symmetrie, Raster, Rhythmus.

Harmonielehre:

Diagonalschwenkung, Goldener Schnitt, Diagramme, Auswägung von Flächen.

Farbenpsychologie:

Empfindungs- und Symbolwerte der Farben, Farbwege und Farbauswahl; Farbe im Stil der Mode. Psychologische Wirkung von Dunkelheitswerten.

3. Klasse:

Farbe in der Architektur:

Raum, Haus, Wohnung, Fassade; Aufgaben des Malers; Farbgestaltung von Räumen mit gegebener Widmung; Farbentwürfe für den Fachbereich; Fassaden- und Ensemblegestaltung.

4. Klasse:

Entwerfen von themenorientierten Form- und Farbgestaltungskonzepten; Anfertigen von perspektivischen Darstellungen.

17. WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  die zur Herstellung von Produkten und zur Ausführung von Wartungs-, Instandhaltungs- und Serviceaufgaben notwendigen Arbeitstechniken unter Berücksichtigung von qualitätstechnischen, ökonomischen und ökologischen Gesichtspunkten einsetzen können;
• -Strichaufzählung
  im Rahmen von fächerübergreifenden Projekten Produkte fertigen und/oder Dienstleistungen durchführen können;
• -Strichaufzählung
  grundlegende Kenntnisse und Erfahrungen über Qualitätsprüfung erwerben sowie Arbeitsvorgänge und Ergebnisse computerunterstützt dokumentieren können;
• -Strichaufzählung
  die Eigenschaften sowie die Bearbeitungs- und Verwendungsmöglichkeiten der Werk- und Hilfsstoffe kennen;
• -Strichaufzählung
  die einschlägigen technischen Normen sowie Sicherheits- und Unfallverhütungsvorschriften kennen und beachten.

Zusätzliche Bildungs- und Lehraufgabe für die 4. Klasse:

Der Schüler/die Schülerin soll

• -Strichaufzählung
  die im fachtheoretischen, praktischen Unterricht und in der verbindlichen Übung „Betriebspraktikum“ erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten dokumentieren, analysieren und an Hand von gegenstandsübergreifenden Aufgaben einsetzen und erweitern können;
• -Strichaufzählung
  unter Anleitung sowie in selbstständiger Arbeit berufsspezifische Tätigkeiten des Fachgebietes ausführen können.

Lehrstoff:

1. Klasse:

Beschichtung auf Mauerwerk, Putz, Beton und Leichtbauplatten:

Untergrundprüfung, Untergrundvorbehandlung, Innenbeschichtungen, Außenbeschichtungen, Wand- und Deckenbelebungen, Farbmischübungen.

Beschichtung auf Holz:

Untergrundprüfung, Untergrundvorbehandlung, deckende Neubeschichtung, deckende Erneuerungsbeschichtung, nicht deckende Neubeschichtung, nicht deckende Erneuerungsbeschichtung.

Beschichtung auf Metall:

Untergrundprüfung, Untergrundvorbehandlung, deckende Neubeschichtung, deckende Erneuerungsbeschichtung.

Grundlagen der Funktionsbeschichtungen auf Sondermaterialien:

Untergrundprüfung, Untergrundvorbehandlung, deckende Neubeschichtung, deckende Erneuerungsbeschichtung.

Entschichten:

Chemisch-, thermisch-, mechanisch.

Spalieren:

Kleben und verlegen von Tapeten aus Papier.

Werkzeuge und Geräte:

Werkzeuge, Geräte, Behelfe und Einrichtungen, die bei der Erstellung der Werkstücke Anwendung finden.

Umweltmanagement, Unfallverhütung und Gesundheitsschutz.

2. Klasse

Projektartiger Unterricht in praxisnaher Umgebung.

Arbeitsvorbereitung; Fugenabdichtung im Hochbau und von Verglasungen; Aufstellen von Gipskartonständerwänden; Putzsanierung; Revitalisierung und Restaurierung in der Denkmalpflege; Betonsanierung, Betonkosmetik; Lackieren; Verlegen von Belagsstoffen; Wärmedämmsysteme; Anbringen von wärmedämmenden Baustoffen an Wand, Decken und Bodenflächen im Innen- und Außenbereich.

Beschichtung:

Beschichtung auf Mauerwerk, Putz, Beton und Leichtbauplatten; Beschichtung auf Holz und Metall.

Akustiksysteme:

Anbringen von akustik- und schalldämmenden Baustoffen an Wand, Decken und Bodenflächen im Innen- und Außenbereich.

Werkzeuge und Geräte:

Werkzeuge, Geräte, Behelfe und Einrichtungen, die bei der Erstellung der Werkstücke Anwendung finden.

Umweltmanagement, Unfallverhütung und Gesundheitsschutz.

3. Klasse

Kunsthandwerkliche Techniken, Dekorationsgestaltung:

Schwamm-, Wickel-, Modler-, Schablonentechnik. Lack-, Lasur- und Beiztechnik; Spachtel- und Glättetechnik; Strukturen und plastische Arbeiten; Stuckverlegung; Dekorationsmalerei; Retuschiertechnik; Spritztechnik; Arbeiten mit Blattmetallen und Effektpigmenten; Holz- und Steinimitation; Seriegrafie; digitale Druckverfahren.

Raumgestaltung, Raumausstattung.

Architektur- und Theatermalerei.

Werkzeuge und Geräte:

Werkzeuge, Geräte, Behelfe und Einrichtungen, die bei der Erstellung der Werkstücke Anwendung finden.

Umweltmanagement, Unfallverhütung und Gesundheitsschutz.

4. Klasse

Arbeitsorganisation:

Aufbau- und Ablauforganisation am Arbeitsplatz; Berichtswesen und Dokumentation; Qualitätssicherung; Schutzmaßnahmen am Arbeitsplatz.

Übungen und gegenstandsübergreifende Aufgaben:

Vertiefung der in den fachtheoretischen und fachpraktischen Pflichtgegenständen und in der verbindlichen Übung „Betriebspraktikum“ erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten.

B. Verbindliche Übung BETRIEBSPRAKTIKUM

Siehe Anlage 2.

C. Pflichtpraktikum

Siehe Anlage 2.

D. Freigegenstände, Unverbindliche Übungen, Förderunterricht

Siehe Anlage 2.

1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von der Stundentafel im Rahmen des Abschnitts III abgewichen werden.

2 Teilung des Unterrichts in Schülergruppen wie in Werkstätte.

3 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr; Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.