Sicherstellung von politischen Kompetenzen
Das Vorhaben umfasst hauptsächlich folgende Maßnahme(n):
Finanzielle Auswirkungen sind durch das Vorhaben nicht zu erwarten, da die vorgesehene inhaltliche Adaptierung des Lehrplans zu keinem Mehrbedarf an Lehrpersonalressourcen führt.
In den Wirkungsdimensionen gemäß Paragraph 17, Absatz eins, BHG 2013 treten keine wesentlichen Auswirkungen auf.
Die vorgesehenen Regelungen fallen nicht in den Anwendungsbereich des Rechts der Europäischen Union.
Keine
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Einbringende Stelle: |
BMBF |
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Vorhabensart: |
Verordnung |
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Laufendes Finanzjahr: |
2016 |
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Inkrafttreten/ Wirksamwerden: |
2016 |
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Das Vorhaben trägt dem Wirkungsziel „Erhöhung des Bildungsniveaus der Schülerinnen und Schüler und von Zielgruppen in der Erwachsenenbildung“ der Untergliederung 30 Bildung und Frauen im Bundesvoranschlag des Jahres 2016 bei.
Das Vorhaben trägt dem Wirkungsziel „Verbesserung der Chancen- und Geschlechtergerechtigkeit im Bildungswesen (Gleichstellungsziel)“ der Untergliederung 30 Bildung und Frauen im Bundesvoranschlag des Jahres 2016 bei.
Durch die gesetzliche Festlegung, dass mit der Vollendung des 16. Lebensjahres österreichische Jugendliche in Österreich auf allen Ebenen sowie Jugendliche mit EU-Bürgerschaft auf EU- und Gemeindeebene wahlberechtigt sind, hat die Bundesregierung in ihrem laufenden Regierungsprogramm festgelegt, dass Politische Bildung als Pflichtmodule ab der 6. Schulstufe im Pflichtgegenstand „Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung“ zu verankern ist.
Eine Beibehaltung der Rechtslage würde eine Verschlechterung der demokratischen Partizipationsfähigkeit von Jugendlichen nach sich ziehen. Insbesondere durch die Verbreiterung und Diversifizierung der politischen Interessen und Angebote in der demokratischen Gesellschaft wird eine möglichst frühe Auseinandersetzung mit politischen Grundlagen und Inhalten angestrebt, um so Jugendlichen möglichst früh eine eigene Meinungsbildung und Entscheidungskompetenz zu ermöglichen.
Zeitpunkt der internen Evaluierung: 2020
Evaluierungsunterlagen und -methode: Im Rahmen der Initiative Schulqualität in der Allgemeinbildung (SQA):
- Evaluierung im Rahmen der jährlichen Bilanz- und Zielvereinbarungsgespräche (BZG) der pädagogischen
Fachabteilung mit der Schulaufsicht der Bundesländer
- Datensammlung durch die Qualitätsberichte (Land, Bund): Schüler/innenzahlen, Schulerfolg.
Evaluationsergebnisse aus dem SQA-Systemfeedback
Organisatorische Maßnahmen: Datenerhebung, Evaluation, Berichterstellung
Wie sieht Erfolg aus:
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Ausgangszustand Zeitpunkt der WFA |
Zielzustand Evaluierungszeitpunkt |
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Politische Bildung ist erst ab der 8. Schulstufe verpflichtend im Gegenstand GSK/PB verankert, was für eine ausreichende Vermittlung und Anbahnung politischer Kompetenzen und Kenntnisse für eine Wahlberechtigung ab dem 16. Lebensjahr als nicht ausreichend bezeichnet werden muss. |
Erhöhung der politischen Kompetenzen und Kenntnisse und damit Sicherstellung selbstbewussten demokratischen Handelns. |
Beschreibung der Maßnahme:
Kundmachung der Verordnung
Umsetzung von Ziel 1
Wie sieht Erfolg aus:
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Ausgangszustand Zeitpunkt der WFA |
Zielzustand Evaluierungszeitpunkt |
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derzeit gültiger Lehrplan Bundesgesetzblatt Teil 2, Nr. 290 aus 2008,) |
neuer Lehrplan ist an allen AHS- und NMS-Standorten mit 1. September 2016 in Kraft |
Beschreibung der Maßnahme:
Für eine erfolgreiche Umsetzung des neuen Lehrplans an allen Standorten sind intensive österreichweite
Kommunikations-, lnformations- sowie Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen notwendig.
Dazu zählen bundesweite lnformationsveranstaltungen sowie Veranstaltungen in den einzelnen
Bundesländern für die Schulleitungen sowie die Lehrerinnen und Lehrer, verstärkte und auf die neuen
Unterrichtsgegenstände bzw. auf die neuen Lehrplaninhalte angepasste Lehrerfort- und
Weiterbildungsmaßnahmen, die Schaffung geeigneter Unterrichtsmaterialien.
Umsetzung von Ziel 1
Wie sieht Erfolg aus:
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Ausgangszustand Zeitpunkt der WFA |
Zielzustand Evaluierungszeitpunkt |
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- Anzahl der bundesweiten Informationsveranstaltungen 2015/16 für den neuen Lehrplan: 9 - Anzahl der bundesweiten Lehrerfort- und -weiterbildung nach dem neuen Lehrplan: 9 - Anzahl für den Lehrplan approbierte Schulbücher: 0 |
- Anzahl der bundesweiten Informationsveranstaltungen 2016/17 für den neuen Lehrplan: 9 - Anzahl der bundesweiten Lehrerfort- und -weiterbildung 2016-20 nach dem neuen Lehrplan: 18 - Anzahl 2016-20 für den Lehrplan approbierte Schulbücher: mindestens 3 |
Das Vorhaben hat keine wesentlichen Auswirkungen auf die allgemeine oder berufliche Bildung, die Erwerbstätigkeit und/oder das Einkommen von Frauen und Männern.
Erläuterung
Die Novelle zum neuen Lehrplan GSK/PB in der Sekundarstufe römisch eins hat jedoch durch ihre Ziele, wie Erhöhung des
Bildungsniveaus, Erhöhung der Chancengerechtigkeit für die Schüler/innen im Bildungswesen sowie auf die Gleichstellung von Frauen und Männern.
Das Vorhaben hat keine wesentlichen Auswirkungen auf den Schutz und Förderung der Entwicklung und Gesundheit von Kindern.
Erläuterung
Durch die Lehrplanänderung soll sichergestellt werden, dass Kinder und Jugendliche ausreichend Kenntnisse über ihre in den einschlägigen Kinder-, Jugend-, Frauen- und Menschenrechtsdokumenten verbrieften Rechte Bescheid wissen.
Nach Einschätzung der einbringenden Stelle sind folgende Wirkungsdimensionen vom gegenständlichen Vorhaben nicht wesentlich betroffen im Sinne der Anlage 1 der WFA-Grundsatzverordnung.
Wirkungsdimension |
Subdimension der Wirkungsdimension |
Wesentlichkeitskriterium |
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Gleichstellung von Frauen und Männern |
Bildung, Erwerbstätigkeit und Einkommen |
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Kinder und Jugend |
Schutz sowie Förderung der Gesundheit, Entwicklung und Entfaltung junger Menschen (bis 30 Jahre) |
Mindestens 1 000 junge Menschen sind betroffen |
Diese Folgenabschätzung wurde mit der Version 4.2 des WFA – Tools erstellt (Hash-ID: 1298020936).